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從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向

的方法，因為教師班級經營策略的良好與否，應該會影響到教師的自我效能. 與有效教學。 ... 李俊湖（1992）在「國小教師專業成長與教學效能關係之研究」指出：教.

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