[爆卦]班級經營規劃是什麼?優點缺點精華區懶人包

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班級經營規劃 在 雷仔 Leizai Instagram 的最佳貼文

2021-09-10 20:41:46

#教育與科技的距離 終於結束了這三個月馬拉松式的演講。 這三個月在協助前公司辦理的「議題融入課程跨域師資數位培育工作坊」,簡單來說就是一個高中職老師提升科技應用知能的研習課程,然後我負責了五門「ICT資訊科技課程」的講課。 其實這是從去年9月還在前公司時就在幫忙規劃的案子,沒想到一直到今年跳到新...

班級經營規劃 在 阿郭 |會說故事的品牌設計 Instagram 的最佳貼文

2021-08-18 22:43:31

是前陣子的小故事☺️ 「阿郭,能不能幫我設計?拜託」 :嘿,那我想聽你的故事。 「我們是一群很熱情歡樂的班級, 老師管很多,我們很乖很可愛, 但私底下小調皮啦😆, 4就是我們班的代表數字, 特別希望有獨特、漂亮的班服, 那些醜到不敢穿出門的我們不要。」 :了解,你們口氣聽起來很趕欸, 什麼時...

班級經營規劃 在 JOE是棒球 ⚾️ BASEBALL COACH Instagram 的精選貼文

2021-04-04 08:05:12

各位熱愛棒球的朋友們大家好! ⠀ 謝謝各位一直以來的支持,經營YOUTUBE頻道帶來的熱烈迴響讓我始料未及,這段期間認識了很多朋友和學生,講座指導邀約不斷,南北奔波,雖然很累但是心裡很充實,除了技術指導外,能看這麼多小球員因為我而對未來的職涯發展有了新的認識和選擇,一切都值得了。 ⠀ 由於新冠肺炎疫...

  • 班級經營規劃 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-03-02 18:54:00
    有 41 人按讚

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    總覺得班經還缺少一點什麼嗎🤔
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  • 班級經營規劃 在 楊華美 Youtube 的最佳貼文

    2019-05-31 20:01:44

    ☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~
    ⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
    #穩定師資,雙管齊下
    #逐年增聘正式教師;補足代理教師全年聘期薪資
    #讓全花蓮教育向上挺拔

    據花蓮縣教育處提供的資料顯示,花蓮縣107學年度,代理教師的比例如下:國中普通班 19.7%,國小普通班 17.6%,幼兒園 18%,特教代理教師的比例是31.49%。整體而言,花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一,特教班代理老師,超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學,不分城鄉,不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫

    根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格:
    😭1.不合格的五縣市,都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
    😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同,但沒有完整聘期,每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積,沒有考績獎金。

    有家長們跟我反應,希望學校有穩定的教師人力,尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂,做長期經營班級和師生關係的規劃。因此,談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障,而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫

    代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出,代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期,以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算(國中157人,國小429人),人事費一年將增加4,610萬7,066元,將是財政一大支出。🤔💲

    然而,我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫,甄選國、高中生19名,補助每名高中生77萬餘元,每名國中生162萬餘元,每年預計投入2,390萬元。💸💸

    我在花蓮縣議會第19屆第1次定期大會總質詢期間,建請縣長重新審慎評估,在一個教育亮點上,我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美,我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢?🙏

    縣長回應,提出將逐年增聘正式老師,這是非常好的開始。但是,花蓮全縣有超過600位的代理老師,逐年聘任正式老師的同時,仍還是會有5、600百位的代理老師。因此,要穩定我們的師資結構,應該要雙管齊下。

    當我們不斷地在談地方創生、人才東移,希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮,讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期,這近600位代理老師及其家庭,絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源,不僅讓優秀的學生更優秀,也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升,總體一起向上挺拔。👍

  • 班級經營規劃 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文

    2019-02-05 18:58:17

    本集主題:「補救教學:關懷弱勢者教育」新書介紹
         
    專訪作者:王淑俐
       
    內容簡介:
      「補救教學」實施多年,但「知名度」或「CP值」都不夠引人注目。常與「偏鄉教育」成為一個「家族」,難以全面觀照。以台灣多高山的特殊地形,偏鄉學校不少;其學生數雖不多,但各方面問題難以「視而不見」。
      
      補救教學與偏鄉教育有不少交集,但不能畫上等號。所有學校都有不同狀況的「弱勢學生」,補足他們的欠缺,使其獲得公平競爭的「立足點平等」或更多「發展潛能」的機會,才是補救教學的核心精神與基本態度。
      
      「教育弱勢」與「經濟弱勢」、「文化不利」密切相關,但卻非「能力弱勢」或「態度不利」。所以可以從根本上「補救」,如芬蘭的作法,及早把每一個接受國民教育者的「學習落差」降到最低。補救教學即是「以人為的力量,促進教育機會均等」。
        
    作者簡介:王淑俐
    學歷
    國立台灣師範大學教育學博士
      
    現任
    ●文化大學、世新大學、台灣科技大學、台北教育大學、政治大學等兼任教授
    ●國家文官學院、台北市公務人員訓練中心、職訓局、各大醫院等講座
      
    曾任
    ●文化大學教育學程中心教授及學生輔導中心主任、世新大學師資培育中心教授兼主任
    ●2004年,辭去專職成為「自由的教育工作者」
    ●2018年,創「華人無國界教師學會」,以扶助教育弱勢為終身志業
      
    授課範圍
      情緒管理、溝通與口語表達訓練、情愛溝通、心理學、領導與溝通、補救教學、生涯輔導、綜合活動領域教材教法、親職教育、性別教育、班級經營、輔導原理、課程設計、溝通與激勵、教育心理學
      
    著作
    我可以教得更精彩、開始自豪,當老師、教師說話技巧、教育及學校行政溝通的理論與實踐、情緒與壓力管理、職場溝通的10堂講座、生涯發展與規劃-為職涯發展做準備、與時間賽跑、大學生的時間管理、好父母的12堂課等50本以上
      
    作者簡介:詹永名
    學歷
    國立台東大學教育研究所碩士
      
    現任
    ●台東縣立池上國民中學輔導主任
    ●因偏鄉孩子一鍋壞掉的泡麵,致力於改善偏鄉教育環境至今20年
      
    曾獲
    ●2014年被教育部評選為補教教學成功案例,獲各大媒體爭相報導並激起台灣一股熱血教師風潮
    ●第三屆菁師獎、第三屆星雲教育獎、台東縣特殊優良教師