#真誠感謝老師們的付出與辛勞
#讓教師們真正快樂的是國家的支持與守護

教師節，祝所有老師教師節快樂！

從小到大，我遇到很多好老師。從政後，也遇到好幾位不藏私指點我的老師們。對所有的老師們，我深深感激！

但老師們的辛勞與付出，需要國家來做妳/你更強大的後盾，這也是我進入立院後全力以赴的議題！

在教文委員會，有機會深入瞭解從大學、高中、國中小到幼兒園的各層級教師，現在在第一線的教學及勞動情況。

我必須說，愈深入瞭解，愈感覺沉重。舉幾個數據給大家知道：

🏫 大學：

📈 大學兼任教師比例，占全體大學教師48%

📈 大學兼任教師鐘點費， #28年來依職級不等，由575至795元，調薪為695至955元，調漲金額在120至160元間， #漲幅僅約20%

📈 私立大學更是28年未強制調整，現在仍有64所學校從未調薪過（鐘點費為每小時575元至795元）。

🏫 高中：

📈 高中代理教師自105年至今，比例從9.7%提高到13.1%

📈 教育部去年承諾會逐年補足國立高中職教師1,400名的法定員額，今年卻要求各校提出計畫並核定後才會給予員額。

🏫 國中小：

📈 國中代理教師自105年至今，比例從9.04%提高到14.09%

📈 國小代理教師自105年至今，比例從11.55%提高到14.76%

📈 各縣市聘期不一，許多代理教師無法獲得完整聘期，僅能領到10或11個月的薪資。

🏫 幼教：

📈 幼兒園代理教師自105年至今，比例19.26%提高到27.09%

📈 以教保員取代教師，薪水平均少將近6000元，但是工作內容幾乎跟教師相同。

📈 2020年主計處統計幼教業平均薪資才2.7萬元。

面臨少子化現象的台灣，明明學生愈來愈少，教師終於能夠有機會提供更好的教學品質給學生。

但這些年，台灣各層級學校普遍卻是趁著少子化的理由，不斷控留教師員額，遇缺不補。從大學、高中、國中小一路到幼兒園，以兼任教師、專案教師、代理教師等職缺替代。

讓這些 #非正式老師 們，明明和正式老師做一樣的事，但薪水和勞動條件就是差一大截。

#正式教師也要面對困境
#超鐘點授課
#新課綱加上遠距卻沒有資源支持

依據《國立高級中等學校教師每週教學節數標準》規定，專任教師每週基本教學節數為14到16節。

但在高中教師員額未補足的情況下，全國高級中等學校教育產業工會調查發現九成四的教師超鐘點授課。高中教師每週負擔的授課節數，包括課後輔導與彈性學習，為23到30節課不等，遠遠超過每週教學節數標準的1.5到2倍。

此外，各校依108課綱規定，必須開設1.2至1.5倍的選修課程。全教總統計有八成的教師皆認為在新課綱上路後備課量大增。五花八門的新課程產生，使得教師相較於過去，必須投入更多的時間設計各式各樣的新課程。

然而隨著對教師的教學要求不斷增加，在今年急須實施 #遠距教學 時，卻發現並未給予教師足夠的資源與支持，教師的工作量不減反增。

在授課節數與備課時間大幅增加的情形下，還要教師兼任行政職務，已造成 #行政大逃亡 的情形發生，正式老師難以接任行政事務。

#老師值得更好的勞動環境
#孩子需要更好的學習環境

孩子是台灣的未來，老師是孩子們成長階段很重要的陪伴。國家要做老師們的後盾，要讓老師們能夠有支持有保障的教學！

需要努力改進的地方很多，在教師節這一天，我邀請所有教師們跟我一起，為更好的教學環境努力，提出你們在一線看到需要改變的地方，我來努力！

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瞭解我過去關心教師權益的文章，請看👉

聖約翰科大違反欠薪、強迫減薪、傷害師生權益，教育部應依法嚴懲！
https://bit.ly/3kKb84E

大學兼任教師的困境：未納入勞基法也不適用教師法
https://bit.ly/3icABCd

少子化下的高等教育轉型：必須保障學生受教權和教師勞動權益
https://bit.ly/3oi0Ivh

制度化遏止私校欠薪，成功促成教育部訂定SOP、保障教師勞權
https://bit.ly/2WnByju

聖約翰科大發還積欠教師薪資，肯定潘部長維護教師勞權
https://bit.ly/39GZiSz

高教產學合作也要嚴格監督，保障師生参與及教師勞動權益
https://bit.ly/3uhsVDu

教育部預算提案通過34案，守護各類教師權益
https://bit.ly/3DFIJUO

別把代理教師當作免洗筷，根除濫用留職停薪的陋習
https://bit.ly/3CTfYmk

要求教育部全面檢討代理教師相關法規及預算，保障代理教師勞動權益
https://bit.ly/2XSiZEv

保障正職及代理教師勞動權益，勿因虎年效應減班及控留教師員額
https://bit.ly/3CVhZ1g

感謝教育部潘部長支持，國立高中教師員額盡力於兩三年內全數補足
https://bit.ly/3ufq6To

持續追蹤代理教師權益保障規劃及改善期程
https://bit.ly/2WSIDst

幼兒園真公共化才是解方
https://bit.ly/3AOeTf6

教師節快樂！

【#陳龍英教授電子學教學講座】申請時間2021年10月1日起至10月31日止。歡迎 #全國大專院校電子學教師 踴躍申請。

一、資格、名額及金額：
全國大學院校專任教師且任教四年(含)以上又最近二年於電子學教學有傑出表現者共2名(國立陽明交大教師1名、校外教師1名，可從缺)，每名20萬元。

二、申請時間：民國110年10月1日至10月31日受理申請。

三、申請資料：由申請者學校相關單位推薦教學表現卓著之教師並填具申請書(如附件)、教材與教學影像檔與其他有助審查之相關資料。

四、申請方式：請備妥申請資料後，將電子檔寄送至「國立陽明交通大學電子研究所」邱郁芬小姐，Email: monicachiu@nycu.edu.tw。

五、陳龍英教授電子學教學講座基金辦法請參考附件辦法及資料表。(word檔請參考本文留言處網址下載)

【陳龍英教授電子學教學講座】申請時間2021年10月1日起至10月31日止。歡迎踴躍申請。
陳龍英教授畢生奉獻於電子學教學，為表彰與傳承陳龍英教授之教學精神，特設置【電子學教學講座】，以表揚於電子學教學表現卓越之教師。
相關新聞 https://www.nycu.edu.tw/news/2500/

一、資格、名額及金額：
全國大學院校專任教師且任教四年(含)以上又最近二年於電子學教學有傑出表現者共2名(國立陽明交大教師1名、校外教師1名，可從缺)，每名20萬元。
二、申請時間：民國110年10月1日至10月31日受理申請。
三、申請資料：由申請者學校相關單位推薦教學表現卓著之教師並填具申請書(如附件)、教材與教學影像檔與其他有助審查之相關資料。
四、申請方式：請備妥申請資料後，將電子檔寄送至「國立陽明交通大學電子研究所」邱郁芬小姐，Email: monicachiu@nycu.edu.tw。
五、陳龍英教授電子學教學講座基金辦法及資料表之下載位址 https://eenctu.nycu.edu.tw/tw/news/p1.php?num=840

過去培養棒球隊學生成為職業球員的嘉義市仁義高中，近年招生不好，這學期正式停招、學生也轉校，學校只剩1名專任教師，學生到校只能練球，讓家長很不滿。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/544986

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據台文界的朋友表示，許多台文所的專任教師並非「台文系所」畢業，有的只有一位，有的專任兼任都無台文系所畢業的教師。當然我們同意，一個學系需要有跨領域的專業來協助，才能讓學術的能量更為厚實。然而，台文系所沒有聘請自身培養的博士、甚至整個系所沒有一個是台文系所畢業的學者，這個問題希望教育部一起來省思。

此外，大家都很關心台灣文學的史料跟保存，除了了解張良澤教授和真理大學台灣文學資料館後續的處理進度外，這次台文館要升格成三級機關，但民間質疑升級後需肩負更多的任務，且必定是長期性的工作，希望相關單位做整體性的、系統性的規劃，包括擴編人力，責任、權力的權衡等，讓台文館真正發揮所長！

2021-04-07，司法及法制委員會，台灣文學館 蘇碩斌館長。
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教育部統計，109學年各級學校的專任教師有29.9萬人，較上學年增加0.7%。不過大專方面，卻是減少326人，而且50歲以上的教師比率56.6%，占比居各等級之首，也高於OECD國家平均。大專教師趨向高齡化，新聘青年教師下降，恐有人才斷層隱憂。

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