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特殊教育與障礙社會學： 一個理論的反省

而完全的融合希望達到不論障礙程度的輕重，身. 心障礙的小孩都可以成為普通班的一份子，完全取代特殊教育隔離式. 的教育模式(吳淑美2004)。然而，融合班的實踐仍然處於實驗 ...

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