教學不設限，故宮carry you!!👊👊
故宮FUN學趣--高中職以下學校主題性跨領域實驗課程館校合作
活動紀實-系列二
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▲對你而言，到博物館參觀，是不是件稀鬆平常的事呢？
▲但，你曾想過有些人對於來一趟故宮，是一種難得的體驗呢！
有些學生受限於身體機能的不便，鮮少有到博物館參觀的機會，對於教師而言，外出既要照顧學生，又要安排課程，為了學生好，雖然艱辛，也一定要完成任務！
為了讓每個孩子都有到博物館參觀的機會，今年度故宮與北投國小集中式特教班教師團隊共同規劃，設計博物館社會適應體驗課程，將「故宮動物園」特展的內容化為有趣好玩的遊戲，進行進班教學，帶領孩童認識故宮文物。💪
在一系列的八堂課中，結合學童生活經驗與遊戲的方式引導學童認識故宮文物，北投國小特教班學生現在看到故宮圖畫已經不感到陌生，也能認出與叫出圖畫上動物的名字囉!
除了能夠認出動物，學生還會自創各種動物呢!
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期待這次社會適應課程，能夠讓孩子個別特殊需求都能夠被支持與協助，也希望「故宮動物園」開展後，孩子門能夠一睹原畫風采，與文物更加接近，體驗進到博物館的感覺! 🙌
教學不設限，故宮carry you！👊👊
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🥰特別感謝🥰
🌞志工洪淑玲女士共同研擬課程導覽
🌞北投國小李美儀老師、謝幸玲老師、蔡念親老師等北投國小特教班教師團隊
共同參與計畫
＃故宮FUN學趣
＃108新課綱
＃館校合作
＃主題性統整課程
＃特教班社會適應課程

家長控訴：「為什麼唐寶寶要綁在椅子上課」！

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是什麼樣的特教班會把唐寶寶綁在椅子上課？是什麼樣的特教班身障馬桶高度不符小1生?是什麼樣的特教班復健用跑步機不是故障就是沒有安全扣環，而且還是大人用的？明明105年8月1日起學校就禁用美耐皿餐具，特教班學生今年9月還在使用！

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台北市議員黃珊珊16日於教育部門質詢時沉重指出，有位女兒是重度腦性麻痺的家長反映表示，女兒今年升小一進到吉林國小「集中式特教班」，但從進到學校那一刻起，完全感受不到學校對於「集中式特教班」的用心，家長還一一拍照列舉！

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特教生教室內身障馬桶高度太高，不符合小一~小三生使用。

特教生教室內復健用跑步機三台有兩台故障，可以用的那一台還沒有安全扣環，重點這跑步機是給大人用
的，不是小學生用的。

特教生教室內的生活教室雜亂不勘，還堆放打掃工具，搞得好像是置物間還是雜物間。

105年8月1日北市府就禁止美耐皿餐具進入校園，106年9月開學後還讓特教生持續使用。

最嚴重的就是直接在課堂上恐嚇唐氏症的小朋友，要是亂跑就要綁起來，沒想到最後真的就綁在椅子上上課。

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黃珊珊議員指出，所謂「集中式特教班」就是以安置中、重度以上身心障礙學生為主的特殊教育班級，這些學生需要的學校環境與課程與其他學生不同，因此無法單獨的安排在一般班級；此外也由於這些學生的特殊性，往往需要更獨特、更用心的照顧。但從家長的陳述中，似乎感受不到吉林國小對於集中式特教班後的用心。

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黃珊珊進一步表示，家長們反映關於教室硬體設備上的問題，這都還能事後補救，但老師以及學校對這些身心障礙學生的教導問題，恐怕才是小朋友以及家長心中的痛。

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該家長在投訴信中寫道，「開學的第一天發現，老師會用手指彈一位唐氏症小孩的臉頰，體罰其會咬桌面，但小孩不是故意要咬的啊！」家長也跟學校反映，請學校提醒老師，因為教室內並沒有監視錄影設備，家長於是自己錄影，才又發現老師會恐嚇學生，最後還把唐氏症小孩綁在椅子上。

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今天要是小孩跟其他小朋友一樣，相信他也會懂得不在上課期間亂跑，會聽得懂老師說的，問題他是唐寶寶，他不該被這樣對待。

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照顧特教生本身就不是一件輕鬆的事，更何況還要負起教導的責任，做為特教生的老師們都是無比偉大與辛苦的。最後黃珊珊議員要求教育局以吉林國小，務必更為深入地去瞭解特教生的需求，以及特教老師可能遇到的問題，不要讓這種任何人看了都會難過的狀況再發生了！