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102 年度特殊教育教學示例國小資優教育特殊需求教學設計
腦力激盪法 提供報告的組別不同的建. 議。 4.教師總結與任務交待,希望孩子下. 次上課前能針對自己提出的問題,進. 行簡單的觀察工作並記錄,於下節課.
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