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數學素養導向教學的理論與實踐―以「比與比值」為例

數學素養導向教學的理論與實踐―以「比與比值」為例. 陳玉珊. 臺北市立大學博士生 ... 人的腳印這道題目，老師先診斷學生有無迷思概念，再來引導學生如何思考，學生.

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