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句型問答教學對國小高功能自閉症兒童問句理解之影響

問句 的能力，但似乎未能增進其詞序理解能力，. 所以當新句型介入教學時，其回應「S 在做什麼？」的能力明顯下降，須經第二階. 段的句型問答補救教學後，方有良好的短期保留 ...

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