念頭如同快速傳播的病毒🦠,即便再微小不過都會漸漸茁壯,壯大到得以定義我們或是摧毀我們⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
An ides is like a virus. Resilient. Highly contagious. And even the smallest seed of an idea ca...
念頭如同快速傳播的病毒🦠,即便再微小不過都會漸漸茁壯,壯大到得以定義我們或是摧毀我們⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
An ides is like a virus. Resilient. Highly contagious. And even the smallest seed of an idea can grow. It can grow to define or destroy you. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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「你的潛意識正在操控你的人生,而你卻稱之為命運」榮格⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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你知道嗎? 你每天也有6000想法浮現在你腦海,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
有些是有用的,有些即是逐步逐步在摧毀你⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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我們都很相信命運,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
但其實我更相信的是性格慢慢的形成,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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昨天上counsel堂學了Erik Erikson 的8個社會心理發展階段,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
性格,就是在我們人生不同的階段所累積下來的特性⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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你是否能建立希望,自信,意志,人生的意義等,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
就由你人生不同階段的經歷而決定,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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0-2歲是建立希望的時候,建立信任與不信任的關係⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
2-4 歲是建立意志的時候,建立獨立自主的自我基礎⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4-5 歲是建立人生目的的時候,建立積極主動的性格⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
5-12 歲是累積能力的時候,學會勤奮和謙卑的學習態度⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
13-19 歲是建立人際關係的時候,鞏固自己的身份認同⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
20-39 歲是建立親密關係的時候,學會去愛和被愛⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
40-64 歲是建立創造力的時候,勇敢改變,不讓自己停滯不前⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
65 歲以上是智慧的整合,回顧一生的時候,感恩所經歷的一切⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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之所以覺得以上的8個階段和圖中的quote有關連⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
是因為你的念頭的建立其實是因為你人生不同階段所經歷的事而形成的⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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若你長大後依然很依賴,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
也許是因為你在2-4 歲時候的經歷不能讓你建立自主的性格⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
若你長大後依然找不到你的人生目的,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
也許是因為你4-5 歲的時候沒有培養出積極主動的性格⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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我這樣說不是鼓勵你去埋怨你的父母又或是養育你的人,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
而是讓你明白這現在的狀況的因果關係,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
當你明白了,你才能好好的接納自己,而不是不斷的否定自己⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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改變不是始於看到自己的不好,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
真正的改變在於接納自己的不好,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
接納不等於接受⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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只有當你接納自己,你才能更加明白自己,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
才能找出令你進步/改變的最好方法⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
你找到你現在的gps嗎? ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
你找到你現在所處的位置了嗎?⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
p.s. 我經常說我是認識了我身邊那位才出生,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
因為基本上在認識他之前的記憶只有非常零碎的片段⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
所以我經常跟他說我現在只有9 歲(我們在一起9年的時間),⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
學完Erik Erikson後現在終於明白為什麼,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
所以我在過往的9年慢慢的開始學習獨立自主,學習積極主動,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
所以現在踏入第五年的時間正正就是我累積能力的階段⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
你們呢,看完以上不同的發展階段,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
你們又覺得你現在的「年歲」是多少呢?⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
發展永遠都不怕遲,只要接納自己,⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
勇於進步,什麼也是有可能的。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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#erikerikson #developmentstage #勵志 #正向心理學 #認識自己 #了解自己 #智慧 #正能量 #正能量語錄 #語錄 #做自己 #愛自己 #身心健康 #勵志語錄 #成長 #自我成長 #心靈語錄
erikson自我認同 在 Jennifer's Wonderland Facebook 的精選貼文
🍄最近,接到一些家長的疑惑,我想這疑惑很正常很真實,我想先以這兩個主要疑惑來回應大家好了~
🙋♀️Q1:為何需要心理繪本課?
🌱A1:在每天如同打仗般的生活中,家長講故事已經不是特別的事了,但在講故事後除了直接把書本意涵用說的傳達給孩子,他們又能吸收多少呢?
孩子的學習在於體驗,當孩子感受到才能最『直接內化』成一份重要的經驗。
‼️這經驗遠遠比起光用「說教」來得有效與深刻‼️
一週一堂的影響取決於陪同上課的家長是否能把課堂中的感受與學習帶回家,
延續課堂中心理師的引導方式繼續在家裡跟孩子互動發酵。
____________________________________________________________
🙋♀️Q2:自我認同危機不是出現在青少年階段嗎?
🌱A2:依照不同心理學理論會有不同的詮釋觀點,
在Erikson的心理社會發展理論來看,的確 「自我認同」這階段是在青少年時期的主要發展任務。
但對於人的發展,卻是從我們出生落地與世界連結就開始了。 經歷過的感受、事件與生活都會是為來發展養分或阻礙。
在學齡前如海綿般吸收的階段,更能讓孩子培養認識情緒、表達情緒、認識人際關係的衝突與修復關係,以及在這競爭社會中,好好看見自己值得被鼓勵、被愛、被接納,且大膽嘗試的力量。
#自我認同 #孩子心理 #心理繪本
erikson自我認同 在 尚瑞君之愛‧傾聽‧解讀心 Facebook 的最佳貼文
每個孩子都不同,引導他做出最好的自己
這幾年寫教養文章也大量的閱讀教養文章發現,父母的心思常常在矛盾的兩極中擺盪。過往的教育是萬般皆下品唯有讀書高的觀念至上,父母只希望孩子努力的把書讀好,將來可以找到好工作,把生活押在「未來」。現在的父母,經由世代的反省與修正,往往放孩子自由,希望孩子可以快樂地過生活,尊重他的獨特性,卻養出一個又一個的小霸王或是媽寶、爸寶。兩端的過與不及,讓很多父母覺得難為,到底什麼樣的教養才是對孩子最好的教養﹖
孩子的天性雖然不同,但孩子的習性卻受陪伴他長大的人和環境所影響,所以在尊重孩子的獨特性之外,一定要讓孩子養成生活中的良好習慣,才可以讓孩子在穩固的基礎中吸收與學習而增能。
親子之間要培養出那些良好的習慣呢:
一、溝通的習慣:
沒有人可以準確的猜出別人的心思,有時候我們連自己的想法都搞不清楚,更何況是要猜孩子的心思呢﹖親子之間要多交談才可以真正的了解與拉進心的距離。
二、閱讀與運動的習慣:
閱讀可以開闊眼界與心界,運動可以強體與健身,是適合親子一起進行與分享的生活項目。
三、負責任的習慣:
孩子一開始都是依附與依賴在大人的照顧上生活,但在陪伴孩子長大的過程中,要把孩子自己的人生責任交回給孩子,父母要過好自己的人生,彼此都學習著把各自的人生過好。
四、付出的習慣:
孩子在接受照顧中也要學習付出,才不會變成眼中只有自己而自私自利的人。有能力付出的人也可以感受到更多的我能感與快樂。
五、感恩的習慣:
最近很流行一句話,你的歲月靜好是因為別人為你負重前行。在群居的社會中,其實我們受到大家分工合作的幫助,才可以讓生活這麼便利,要讓孩子從小就知道感恩與尊重差異,因為沒有人可以靠單打獨鬥就過上便利又舒適的生活,都是大家把各自的角色扮演好,才可以相安無事、相處和樂。
六、愛的習慣:
愛你在心要口常開,更要用溫暖的行動表現出來。孩子在父母的陪伴下成長,就是在學習如何接受愛與付出愛。張炳惠博士在《孩子的成功99%靠媽媽的努力》的書中寫著:「個體的孩子們共同組成叫作『一家人』的共同體,此共同體成為保護孩子們的圍牆。有了這鞏固的圍牆後,孩子們得到安全感,因而把他們的自信心全都找回來了。」張博士當初以後母的身分接手三個分居不同地方的小孩的教養責任,透過重塑一家人的概念,讓三個孩子長大都成為社會上的優秀人士,這其中的辛勞與付出絕對不會比教養親生子女輕鬆。適合的愛,是孩子成長中最安全的養料。
這些生活習慣養成的細節,都收錄在我的書《優雅教養:傾聽、陪伴、愛,教你解讀孩子的心》中,你可以藉由閱讀來陪你養成親子之間良好的生活習慣,讓教養變得優雅又有效率。
常常有讀者問我青春期的孩子很難搞要怎麼辦﹖其實青春期的孩子外表看上去冷酷又跋扈,但是他們的內心可能敏感又脆弱。他們想做自己但又不知道自己到底是誰﹖很沒有安全感與自信。青春期的孩子身心靈正在急遽的變化,腦部掌管理性的前額葉還在發育,掌管情緒的杏仁核卻常常失控,所以讓他們想要藉由反抗與挑釁來證明自己有能力,父母需要多一些理解與包容,協助青春期的孩子平順地度過身心跳躍式發育的風波。
國中的孩子是人生的一個分歧點,真的很容易受誘惑而變壞,特別是現在的誘惑隨時、隨處可見,孩子如果燜在心裡什麼都不說,他可能會把自己逼到危險的懸崖邊亂做選擇。
我跟兩個國中兒子偶爾也會有衝突與爭執,但我們都可以藉由交談來了解彼此的想法與差異,過往愛的儲蓄讓我們可以隨時提取與再儲存,他們才可以成為大家眼中各方面都穩定發展的國中生。當一個人的心可以在家安放,他自然可以把能量用在努力學習與進步,發揮出自己潛藏的能量與能耐。
如果你們親子之間過往有養成生活中的好習慣,當孩子跟你爆發爭執與衝突時,不要太擔心,只要先接收當下的情緒後保持冷靜再做溝通,要多聽孩子傾訴,協助孩子了解他自己,勝過你為孩子的人生下指導棋。
如果你們過往因為忙碌而疏忽了為愛的存簿儲蓄,也不要太擔心。青春期的孩子還是可以好好的愛與關懷,把生活的好習慣先建立起來,只要父母可以心平氣和地跟孩子說話,孩子就會願意跟父母傾訴。
教養需要耐住很多的煩與難。
每個孩子都不一樣,有些孩子是用高標準對待自己,所以父母要讓孩子多看自己做得好的那一面,不要鑽完美的牛角尖。也有孩子天性得過且過以低標準處事,父母可能就要多花心思提升孩子的細膩與專注,這樣才可以把該做的事情做好,把該學會的知識學懂。每個孩子都不同,父母要引導孩子做出最好的自己。
青春期的孩子是最需要愛的時候,因為在人生的分歧點上,他想知道自己是誰﹖他想界定自己是誰﹖艾瑞克森(E.H. Erikson)是德裔美籍心理學學者,他認為人生有八個階段的任務,每個任務都有兩極的價值衝突,人要在這兩極的價值中求取突破與克服這些衝突,才可以完成成長。在青春期時要發展的任務,就是在自我認同與角色混淆中求取突破,來達到對自我的認知與建構。不要用傷害把他們推開、推遠了!更不要跟孩子比兇、比誰的拳頭、權力大,如果親情的愛讓他受傷,他可能會在愛情中尋求安慰,但往往在親情中受傷的孩子,在愛情中更容易遍體鱗傷。
教養孩子的鬆與緊,要隨著孩子的成長做調整,讓規範從他律變成自律,只有自重自愛的孩子,才可以在充滿挑戰與誘惑的人生路上站穩腳步。要引導孩子多思考與沉澱心靈,不要讓他一直處於混亂的青春期,就像現在有些大人還沒有從青春期中成熟起來。
德蕾莎修女說:「愛,就是在別人的需要上,看到自己的責任﹗」面對青春期的孩子,我們就是要協助孩子養成生活中的好習慣,讓他可以從他律中變成自律,讓他看見自己與承擔起他生命的責任。
教養不是短跑,是一場馬拉松,你無法衝刺,而是要學習配速。
#照片是去年暑假的機場
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這幾年寫教養文章也大量的閱讀教養文章發現,父母的心思常常在矛盾的兩極中擺盪。過往的教育是萬般皆下品唯有讀書高的觀念至上,父母只希望孩子努力的把書讀好,將來可以找到好工作,把生活押在「未來」。現在的父母,經由世代的反省與修正,往往放孩子自由,希望孩子可以快樂地過生活,尊重他的獨特性,卻養出一個又一個的小霸王或是媽寶、爸寶。兩端的過與不及,讓很多父母覺得難為,到底什麼樣的教養才是對孩子最好的教養﹖
孩子的天性雖然不同,但孩子的習性卻受陪伴他長大的人和環境所影響,所以在尊重孩子的獨特性之外,一定要讓孩子養成生活中的良好習慣,才可以讓孩子在穩固的基礎中吸收與學習而增能。
親子之間要培養出那些良好的習慣呢:
一、溝通的習慣:沒有人可以準確的猜出別人的心思,有時候我們連自己的想法都搞不清楚,更何況是要猜孩子的心思呢﹖親子之間要多交談才可以真正的了解與拉進心的距離。
二、閱讀與運動的習慣:閱讀可以開闊眼界與心界,運動可以強體與健身,是適合親子一起進行與分享的生活項目。
三、負責任的習慣:孩子一開始都是依附與依賴在大人的照顧上生活,但在陪伴孩子長大的過程中,要把孩子自己的人生責任交回給孩子,父母要過好自己的人生,彼此都學習著把各自的人生過好。
四、付出的習慣:孩子在接受照顧中也要學習付出,才不會變成眼中只有自己而自私自利的人。
五、感恩的習慣:最近很流行一句話,你的歲月靜好是因為別人為你負重前行。在群居的社會中,其實我們受到大家分工合作的幫助,才可以讓生活這麼便利,要讓孩子從小就知道感恩與尊重差異,因為沒有人可以靠單打獨鬥就過上便利又舒適的生活,都是大家把各自的角色扮演好,才可以相安無事、相處和樂。
六、愛的習慣:愛你在心要口常開,更要用溫暖的行動表現出來。孩子在父母的陪伴下成長,就是在學習如何接受愛與付出愛。張炳惠博士在《孩子的成功99%靠媽媽的努力》的書中寫著:「個體的孩子們共同組成叫作『一家人』的共同體,此共同體成為保護孩子們的圍牆。有了這鞏固的圍牆後,孩子們得到安全感,因而把他們的自信心全都找回來了。」張博士當初以後母的身分接手三個分居不同地方的小孩的教養責任,透過重塑一家人的概念,讓三個孩子長大都成為社會上的優秀人士,這其中的辛勞與付出絕對不會比教養親生子女輕鬆。適合的愛,是孩子成長中最安全的養料。
這些生活習慣養成的細節,都收錄在我的書《優雅教養:傾聽、陪伴、愛,教你解讀孩子的心》中,你可以藉由閱讀來陪你養成親子之間良好的生活習慣,讓教養變得優雅又有效率。
常常有讀者問我青春期的孩子很難搞要怎麼辦﹖其實青春期的孩子外表看上去冷酷又跋扈,但是他們的內心可能敏感又脆弱。他們想做自己但又不知道自己到底是誰﹖很沒有安全感與自信。青春期的孩子身心靈正在急遽的變化,腦部掌管理性的前額葉還在發育,掌管情緒的杏仁核卻常常失控,所以讓他們想要藉由反抗與挑釁來證明自己有能力,父母需要多一些理解與包容,協助青春期的孩子平順地度過身心跳躍式發育的風波。
國中的孩子是人生的一個分歧點,真的很容易受誘惑而變壞,特別是現在的誘惑隨時、隨處可見,孩子如果燜在心裡什麼都不說,他可能會把自己逼到危險的懸崖邊亂做選擇。
我跟兩個國中兒子偶爾也會有衝突與爭執,但我們都可以藉由交談來了解彼此的想法與差異,過往愛的儲蓄讓我們可以隨時提取與再儲存,他們才可以成為大家眼中各方面都穩定發展的國中生。當一個人的心可以在家安放,他自然可以把能量用在努力學習與進步,發揮出自己潛藏的能量與能耐。
如果你們親子之間過往有養成生活中的好習慣,當孩子跟你爆發爭執與衝突時,不要太擔心,只要先接收當下的情緒後保持冷靜再做溝通,要多聽孩子傾訴,協助孩子了解他自己,勝過你為孩子的人生下指導棋。
如果你們過往因為忙碌而疏忽了為愛的存簿儲蓄,也不要太擔心。青春期的孩子還是可以好好的愛與關懷,把生活的好習慣先建立起來,只要父母可以心平氣和地跟孩子說話,孩子就會願意跟父母傾訴。
每個孩子都不一樣,有些孩子是用高標準對待自己,所以父母要讓孩子多看自己做得好的那一面,不要鑽完美的牛角尖。也有孩子天性得過且過以低標準處事,父母可能就要多花心思提升孩子的細膩與專注,這樣才可以把該做的事情做好,把該學會的知識學懂。每個孩子都不同,父母要引導孩子做出最好的自己。
青春期的孩子是最需要愛的時候,因為在人生的分歧點上,他想知道自己是誰﹖他想界定自己是誰﹖艾瑞克森(E.H. Erikson)是德裔美籍心理學學者,他認為人生有八個階段的任務,每個任務都有兩極的價值衝突,人要在這兩極的價值中求取突破與克服這些衝突,才可以完成成長。在青春期時要發展的任務,就是在自我認同與角色混淆中求取突破,來達到對自我的認知與建構。不要用傷害把他們推開、推遠了!更不要跟孩子比兇、比誰的拳頭、權力大,如果親情的愛讓他受傷,他可能會在愛情中尋求安慰,但往往在親情中受傷的孩子,在愛情中更容易變體鱗傷。
教養孩子的鬆與緊,要隨著孩子的成長做調整,讓規範從他律變成自律,只有自重自愛的孩子,才可以在充滿挑戰與誘惑的人生路上站穩腳步。要引導孩子多思考與沉澱心靈,不要讓他一直處於混亂的青春期,就像現在有些大人還沒有從青春期中成熟起來。
德蕾莎修女說:「愛,就是在別人的需要上,看到自己的責任﹗」面對青春期的孩子,我們就是要協助孩子養成生活中的好習慣,讓他可以從他律中變成自律,讓他看見自己與承擔起他生命的責任。
教養不是短跑,是一場馬拉松,你無法衝刺,而是要學習配速。