今天我想要來分享一下，我在教英文的時候一個很重要的核心理念。這可能是很多學生在被我教過多年之後還是會記得我，甚至都過了快20年以後居然還拍影片提到我的原因之一😝😝😝 但其實真的要說，我這種思想應該是我總體人生的處世哲學，一個整個貫穿英語教學以及我平時在江湖走跳的處事哲學。那就是做一件事情的意義到底在哪裡。 先說明前情提要。昨天被學生通知，在 @chennlilyy 最新的影片「#英文學習路上的三個轉折故事」聽到我名字2次😝 而且這已經不是我第一次被她納入影片中了。😝 想看完整英文的影片，想聽聽看我到底教了 Lily 什麼，請到 Chen Lily 的 YouTube 頻道。 其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，不是2002，因為我是2004年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃❤️ 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。而且還常常超乎我預期。 教幾次以後，很快我就發現很多學生都資質聰穎，但是就缺「創造力」，用英文去「創造」意義。我的意思是說，英文的主被動是假設語氣甚至分詞構句他們都會，給他們考選擇題絕對都是一百分，但是他們並不會去用這些他們明明很會的英文法，表達他們自己。 我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，他們哪有什麼機會表達他們自己？就算是真的被鼓勵去表達什麼，通常也都是功利主義的形式——參加比賽，各種比賽。畫畫比賽、作文比賽，不然就是英文演講比賽。很多也都是常勝軍。但是，再聰明的孩子，在那樣子的框架下，也是被束縛。既然都要參加比賽了，當然就得炫技耍耍花招，用出最難的英文字，最難的英文法，最浮誇的說話方式，才能得到評審的青睞。對我來說這種表演形式的，講白話文就是優等生常用的假掰愛現英語學習法，實在讓我沒什麼好感。我是個有血有肉的成年人，我知道在成年人的世界裡面，這樣的人設給別人什麼樣的感受。我實在沒辦法那樣子教英文。 我其實用的方法很簡單，我把英文參考書拿掉，要這些12歲的小孩用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再重寫一次，我再改，反覆多次。我注重邏輯，我注重連貫性。為什麼？你想啊，你環顧四周，當你跟說話有邏輯有連貫性的人共事或交往的時候，事情是多麼的容易啊。我覺得這個是一個群體生活中的人最需要具備的技能啊！ 其實當時我被給予的任務只是讓那些小屁孩通過全民英檢中高級，但是我認為英文要達到頂尖，表達能力要達到 excellence，頂尖（excellence 這個字還得用法文讀，才能表達我的狂熱啊，「欸se龍s」，跟我讀一次，「欸se龍s」！）這種反覆重寫的練習是必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。 當你發現你可以用英文去做事（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去「同理」它，這樣而已）。當你可以不懼怕，可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性與意義。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話（所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）。你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。 我從來都不是一個只想要教你什麼是完成式或過去式的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #englishgrammar #ielts #學英文 #英文法 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

《英文怎麼讀？》 會考A++之小比の不專業分享 文：詳細情形 圖：簡述 這次以「單字怎麼背」「文法如何記」 等方向跟大家介紹我的英文讀書方法 🙋🏻‍♀️About 小比國中の英文學習概況： 1.只有背課本的單字 其他沒有再練習 （對的 我連2000單都沒背齊 ʕ•ᴥ•ʔ不是說不背單字也沒關係 而是說大家不要擔心「沒有考英檢」「單字量太少」沒辦法考好會考 （不過能背單字就盡量背 請不要跟我一樣偷懶 到會考前才發現2000單字本還沒有動過🥲 Ps看到好多讀帳朋朋英文都超強的 好羨慕啊_(┐「ε:)_ 2.沒補習 這沒什麼值得驕傲的😂其實我沒去補只是缺乏「補習」的概念 爸媽也都不太會要求成績 所以我和姊姊國中都沒有補 以上情況僅適用於國中時期懶散怠惰的小比 高中英文和國中英文的難度實在差太多了 於是！ 為了補足我非常少的單字量 跟其實地基不太好的英文 我高中的英文會補習喔！（試聽完還不錯 已經交$了） 以上 報告完畢，進入今天的主題吧！ 📍背單字 1.課本單字——傳統背法 就是課本後面整理的英文單字和中文翻譯 遮住英文背中文 遮住中文背英文 🌟訣竅：會念才會拼➪分音節 輕鬆背 Ex accommodation ➪ ac/com/mo/da/tion 🌟About KK英標 我記起音標的原因是因為國二有段時間我常和爸爸（外文系）一起念英文 （兒少版人物傳記 安妮日記的英文版、麥哲倫的一生之類） 遇到難字會用電腦字典查中文字義 然後播發音 爸會一邊指著音標給我看（儘管我那時候完全看無） 就這樣反覆查了很多次後 我居然就記起了一些音標 像是/aɪ/發ㄞ ；/ɛ/發ㄝ之類的 現在累積到快記起全部😂 📖所以想和大家說 音標盡量不要死記，搭配字典語音慢慢學比較好！ 2.文章單字——理解記法 目前我先修英文背單字就是用這個方法 步驟：看文章➪畫不會單字➪查意思、聽發音（劍橋字典）➪寫下中文意思、搭配的詞（介系詞之類）跟「例句‼️」 例句非常重要 是能讓人理解單字本意的關鍵 劍橋字典的優秀之處就是在於它會提供大量的例句 因為有時只背中文意思會忽略單字的詞性 （用法等等的更不用說了 （基本上就是抄完 然後不會用(;´༎ຶٹ༎ຶ`)（我以前的情況 而例句就能幫你快速的在腦海中建構起畫面 進而把單字的意涵理解得更好 📍記文法 1.文法筆記 寫下句型基本構造 EX一般動詞被動語態：主+be動詞+pp（+by+受） 並且搭配1～2個例句 Ex The car was washed by John. 唸順了之後就會記得大概用法 2.練習！練習！練習！ 我英文是一定會買參考書 三年都是用翰林 我覺得自修或者超級翰將都還不錯 自修的題目比翰將多很多 但我個人認為翰將的文法整理得比較清楚 （可能是自修介紹文法那邊字太多弄得我頭很痛(´⊙ω⊙`) 通常文法介紹完後就會有一堆翻譯 填空 等等的題目 乖乖做完 好好訂正 文法就難不倒你了！ 📍別再敗在基本題！（110年會考1～14題那種） 1.單字 背！好好記不要偷懶 2.時態 作一張時態總整理的筆記 把需要每個時態的特色、需注意的用法等等列點清楚 3.特殊用法 -祈使句 -特殊動詞：使役動詞/感官動詞/連綴動詞 等 我是看主題式複講來記（整理得很清楚） 做錯題本（我錯最多就是時態跟這個） 把混淆的觀念統整好 📍閱讀測驗 如果以上背單字 記文法都跟我一樣有做好的話 閱讀應該就沒有問題吧🤯 閱讀測驗的解題方法和國文差不多 🌟畫關鍵字找答案 而像今年有的那種地圖題組（29-31題） 我會把題目上的關鍵字圈起來 再回頭找題幹表格內相符的地方 一邊答題一邊在考卷上整理一下筆記 把所知的內容整理清楚 好好思考後再作答 📍聽力 自從我三模聽力因為粗心而錯了2題後 四模我就開始了「考前一週一天一篇」的計畫 訓練耳朵敏銳度跟專注力 （我三模太輕視聽力 以致敗北 （就是那種：哼 不用讀也可以考好 的態度(;´༎ຶٹ༎ຶ`) 會考前一週也是有維持這個計畫！ （還有採信考前要挖耳朵的傳言🤣 🙋🏻‍♀️好啦！ 以上 是我國中時期的英文讀書方法 這次介紹就先到這邊 希望有幫大家解答疑惑 （順便揭開小比英文其實很爛的事實😵‍💫 總之 如果還有疑問 歡迎再來私訊問我喔！ 謝謝你們╰(*´︶`*)╯♡ #小比筆記#小比讀書#小比英文 #段考筆記#考前筆記 #英文讀法#英文#英文單字#閱讀 #會考#110會考#學測#113學測 #讀書帳#生活 #筆記#筆記分享 #手寫筆記#手寫#手寫的溫度 #筆記帳#筆記日常#讀書帳 #讀書日常#讀書方法#勉強垢#studygram#note#studying#studynotes

20210423 #隙隙乾貨 最近有些可愛的朋朋來私訊我怎麼精讀，這裡就放我的一篇精讀思路，大家可以跟著做筆記(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 文章來源：經濟學人官網（法律掃盲：純描述事實的新聞內容轉述或重製是不造成侵權的！） 這篇文章主要是在描述印度在歡度新年的同時，新冠肺炎的確診及死亡人數也在飆升。我擷取一段來進行精讀分析，可以從中學到一些描述數字趨勢的用法，對於不論是指考作文還是雅思小作文都非常有用。 先花一分鐘讀一下這一段： And across the country (India), the number of people testing positive for COVID-19 for the first time surpassed 200,000 in a single day. It has continued to surge since, reaching 315,000 just one week later—the highest daily figure in any country at any point during the pandemic. （而在全國（印度）各地，對新冠肺炎檢測結果為陽性的人數第一次在一天內超過200,000人。自此之後數字持續飆升，並在一週後達到315,000人，是疫情期間全球單日最高紀錄） 首先看一下第一句： And across the country (India), the number of people testing positive for COVID-19 for the first time surpassed 200,000 in a single day. 分析結構，有些朋朋們遇到長句的時候會手忙腳亂，其實先找出主謂賓就可以了。 The number of people surpassed 200,000. 其他都是補述。 testing positive for COVID-19 是用來補述前面的people，這邊運用了形容詞子句的變形。 還原之後是：people who tested positive... 因為這邊test是主動態，因此省略關代之後要改成主動態Ving。要非常注意關代後的動詞是被動還是主動。 這是指考學測英文的常見考點，比如108年的學測考題有一題是這樣的： A Spanish designer travelling to the Philippines observed a traditional Filipino shirt ____ together with the fibers of pineapple leaves. (A)wove(B)weaving(C)woven (D)to weave weave是編織的意思，而這句已經有主語A Spanish designer 、謂語observed和賓語a traditional Filipino shirt。在沒有適當連接詞的狀況下，我們可以知道這邊的weave必定是補述。 而這邊其實是要表示一種傳統的用鳳梨葉纖維編織的衣服：A traditional Filipino shirt “which was woven”together with the fibers of pineapple leaves。 衣服是「被」編織的，所以在省略關代之後要選被動態woven，故選(C)。 某人檢驗某種疾病的結果為陽性/陰性反應的英文是：sb test positive/ negative for sth.。 這裡有一個中英文邏輯不太相同的地方，中文裡面我們是「被檢驗」但是英文裡的檢驗是主動的，要注意不要寫錯鴨。 另外，如果我們要說已經確診某種疾病還有這些表達：sb contract /catch /be infected with sth. 例如：She was infected with pneumonia bacteria.（她感染了肺炎細菌） 第一句的動詞surpass對大家來說應該是新詞（對隙隙也是），但是看到的時候可以猜出它的意思。 Sur-字首是super-字首的變形，表「超過、上方」，所以surpass可以推斷為超越、超過。 關於sur-字首有一個比較廣為人知的例子，就是姓氏surname。 surpass可以表示數字超過某個值，也可以用在超乎⋯⋯，比如超乎預期：surpass expectation。 The result surpassed our expectation.（結果超乎我們的預期） 最後再重新讀一次： And across the country (India), the number of people testing positive for COVID-19 for the first time surpassed 200,000 in a single day. - 好啦！鑑於Instagram 的字數限制，第二句就不在這邊跟大家分析了，有興趣看完的朋朋們在下面留言「精讀」就可以得到剩下的精讀分析啦(*≧ω≦)［已截止］ 祝大家英文都可以大進步！！！