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在 處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項產品中有4篇Facebook貼文，粉絲數超過4,262的網紅李麗芬，也在其Facebook貼文中提到， 今天早上 堅持．張廖萬堅 委員和我一起出席由人本教育文教基金會召開的「為什麼不適任教師淘汰不掉記者會」。這場記者會是因為人本基金會接到家長檢舉接受特殊教育的孩子受到教師不當對待，包括言語羞辱、不當體罰致傷，造成孩子情緒失控、無法控制小便等現象；經學校啟動教評會機制，只做成記大過決議，讓家長和學生心理...
處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項 在 李麗芬 Facebook 的最佳貼文
今天早上 堅持．張廖萬堅 委員和我一起出席由人本教育文教基金會召開的「為什麼不適任教師淘汰不掉記者會」。這場記者會是因為人本基金會接到家長檢舉接受特殊教育的孩子受到教師不當對待，包括言語羞辱、不當體罰致傷，造成孩子情緒失控、無法控制小便等現象；經學校啟動教評會機制，只做成記大過決議，讓家長和學生心理難平。
教育部處理不適任教師的機制，在2017年6月修正公布《處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項》，針對教學不力或不能勝任的教師，提出「教學專業審查委員會（簡稱專審會）」機制，並從當年8月1日啟動，期待專審會機制突破過去處理不適任教師困難，包括：
第一， 層級從學校端提高到主管機關，打破同事處理同事去留，或教師沒時間處理案子的困境，降低應處理但未處理的案件數。
第二， 教育部建立專審會人才庫，克服學校調查和處理的漏洞。
第三， 專審會將報告提供給學校教評會，避免各說各話。
但檢視機制，由於專審會案件都是由學校端提供，專審會接案才能啟動調查程序，案源不足且啟動管道過少；甚至，專審會決議後，學校教評會可以單純參考，未必要遵循決議事項，造成此機制存在，但形同虛設的局面。我認為應該確實檢討程序瑕疵。
在這個時刻，行政院推出教師法修正草案處理不適任教師，期待建立教師執業尊嚴，並保障學生受教和受照顧權益，相信一定也是教師和家長的心願和期望，我也會持續在立法院監督教師法修正內容，維護學生權益。
#支持教學專業審查委員會入法討論
#讓不適任教師退場
處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項 在 葉大華 Facebook 的最佳貼文
教育部林常次說:教育部有關於教師不當體罰統計數據，2012-2016體罰事件受懲處每年約只有一百位上下.另外幾年前原本有討論是否要將不當管教獎懲辦法位階提升到中央法律層級,後來經審議討論後 ,決定還是以應行注意事項採取行政指導進行規範不當管教行為.
#再說一次民國92年訂定的「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」只是個行政命令 應優先被檢視根本違反與抵觸CRC公約
處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項 在 葉大華 Facebook 的最佳貼文
聽教育部代表對於學生權利及體罰等申訴輔導機制的回應 真的是毫無懸念的標準答案
再說一次民國92年訂定的「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」只是個行政命令
究竟為何能夠逾越兒少權益保障法乃至於兒童人權公約施行法對於兒童人格發展權,表意權與禁止歧視之上位法令精神
教育部早該依據CRC公約全面檢視教育行政法令是否抵觸公約並盡速修法
但面對委員的提問卻仍然只是依法行政的制式回應令人失望!