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#1網路同步學習中實施腦力激盪法激發創意思考之研究
腦力激盪法 (Brainstorming)，簡稱「BS 法」，是由Alex Osborn 於1953 年出. 版的《應用想像力》(applies Imagination)一書中提到集體討論與開發創意的技術。 Osborn(1953) ...
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#2認識與運用腦力激盪法 - 蔡明富
在創造力技法中,腦力激盪. 法(Brainstorming)運用的範圍很廣,這種方法目前. 已運用在社會、經濟、教育、新聞、科技、軍事、. 生活等各方面。它是1941年由Alex F. Osborn所 ...
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#3腦力激盪
腦力激盪法 （英語：Brainstorming），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力、強化思考. 力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and ...
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#4電子腦力激盪術應用在創造性思考之探討- 以技術創造為例
本研究利用網路於教學與學習上的特性，以實地實驗研究法來探討網路式腦力激盪. 法對於創意生成的成效與影響，針對以下的研究問題進行探討與研究：. 【研究問題一】：網路 ...
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#5腦力激盪法及心智圖法
腦力激盪法. (Brain-storming). • 由Osborn早於1937年所倡導. • 強調集體思考，主要以團體方式進行. • 於指定時間內，構想出大量的意念，並. 從中發掘新穎的構思 ...
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#6創新教學法腦力激盪法（Brainstorming）
自從Osborn發明世界第一種創造性思考策略－ 腦力激盪法以來，有關策略的出現 ... 日，取自：http://web.ed.ntnu.edu.tw/~minfei/schooladministration/creativity.pdf.
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#7第二章文獻探討- 第一節何謂創造力？
腦力激盪法 的運作原則有以. 下四點（黃國榮，2000）：. 1、 拒絕任何批評—評斷的態度會影響構想的提出。 2、 歡迎自由運轉的發表所有思考—構想越新奇越瘋狂越好。
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#8七個策略以煽動你們團隊的創造力
乒乓球的做法. 這是一個結構性的兩人間之腦力激盪. 法，參加者輪流根據某一個人的想法. 提出一個想法18。 ．智力書寫6 3 5的做法. 6個人為一組，每個人在五分鐘內在一. 張 ...
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#9施曉 - 全國特殊教育資訊網
3-3用腦力激盪法想出許多主意和可能的解決方法。 3-4盡可能的列出許多主意。 ... 會運用腦力激盪法來思考問題。 ... 創造性問題解決教學模式（CPS）、腦力激盪法.
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#10S1_TG_CHI.pdf - 香港教育城
介紹或示範腦力激盪法、思維導圖. 法、隨機法、研究及聯想法. ○ 進行課堂活動，以實踐意念產生. 學生應. ○ 以課堂及家居活動，實踐. 意念產生. ○ 以四種思考法， ...
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#11在腦力激盪中學習
因此在培. 訓師資生（註1）時，政治大學教育學系洪. 煌堯教授就把提想法、型塑氛圍的能力與. 師資培訓工作結合在一起，他說：「新方. 法與傳統教學一樣，都是以孔子為典範 ...
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#12不同設計方法對於思考過程與成果的影響
實驗採用設計方法為：情境故事法(scenario)、. 腦力激盪法(brainstorming)以及關聯法(synectics)，經由系統化口語分析，了解受. 測者的思考結構，進一步了解不同設計 ...
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#13創意與思考
腦力激盪法 （Brainstorming）. ☼美國艾力克斯‧奧斯本（Alex F.Osborn）. ☼四個原則. (1)延緩批判。 (2)自由聯想。 (3)構想越多越好。 (4)統合與改進。
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#14創意潛能與群眾智慧
方式，使思考相互激盪(梅迪奇效. 應-跨領域、跨文化、跨專業的創. 意激盪)，發生連鎖反應，以引導. 創造性思考的方法。 BS（Brain Storming）腦力激盪法.
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#15網路同步學習環境中不同教學策略對大學生科技創造力影響之研究
及其基本思考模式，如嘗試錯誤法、腦力激盪法等，有其限制和不足。 Altshuller認為人類社會中需要新的、更有效的工具及引導，以謀創新之發.
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#16給通識教師的第七封信
九宮格、心智圖、635 默寫式腦力激盪法、六頂思考帽等五種方法，讓每位逢甲同學都可以透過這五. 種基本的創意思考方法，激發出好的創意點子，達到跨領域合作目的。
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#17217--創意原理與設計.pdf
比法教學和實作練習;第三是探討腦力激盪法法則,包括:腦力激盪法、. 筆寫式腦力激盪法、創意角色激盪法、有創意的腦力激盪議題和成功的腦. 力激盪議題等。
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#18腦力激盪法- 維基百科，自由的百科全書
腦力激盪法 （英語：Brainstorming），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and ...
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#19得分
下列創意思考方式,何者為明箱法? (A)擴散思考法(B)5W2H法(C)腦力激盪法(D)歸納分. 析法. 依創意思考方式,下列敘述何者錯誤? (A)聯想法是指將不相關聯的要素, ...
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#20心靈小棧-簡單有趣的創意思考
腦力激盪法 具有同心協力的好處,一個. 團體的集體能量要比個別參與者的能量總和. 更大,團體動力一旦出現,將會促使每個人. 的能量一飛沖天。 (二)分歧思考. 腦力激盪法.
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#21創運網站- 創意思考法
腦力激盪 的7個技巧：教你在卡關時跳出框架腦力激盪是一個不管做任何行業都必須知道的方法，本篇整理了7個腦力激盪的方法，讓你在陷入思考僵局時 ... 繷力激盪法.pdf.
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#22討論教學法在中文教學上的應用
仿微以上的方法，先用腦力激盪法，然後用任務小組討論法，再用. 角色扮演的方式，以加深學生對母親節意義的認識。 討論題目四: 香港有各種不伺的宗教，並行不悸，信徒均可 ...
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#23腦力激盪問題界定團隊合作之管理
每個想法都有它的價值（merit). 一個問題的解決方案通常不是最初想. 法的形式。 感激不同觀念. • 不同觀念沒有好壞，而是有用的程度. (usefulness).
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#26企業電子化的導入與實證: 腦力激盪法、魚骨圖
分析法的解析與實證，本研究提出結合腦力激盪法(Brain Storming)、魚骨圖. (Fishbone Diagram) 、以及層級分析法(Analytic Hierarchy Process) 為企業電.
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#27職群【核心主題- 】教學活動設計註：「＊」為撰寫說明
設計方法-腦力激盪法：. 美國奧思朋博士於1938 年首先發明應用。其意義為「一群人共同運用腦力，作創. 造性思考，在短暫的時間內，對某一項問題的解決，提出大量構想的 ...
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#28創意思考模式
紅帽感性. 焦點法、剪輯法. 黑帽悲觀. 缺點列舉法. 黃帽樂觀. 希望列舉法. 綠帽新構想腦力激盪法、逆向思考法. 藍帽其他創意諺語發想法、代倒組似他大小法 ...
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#29心智圖pdf
心智圖pdf 顾名思义英语. 聖安東尼托兒所. 六祖坛经拼音版. ... 腦力激盪法(Brain-storming) • 由Osborn早於1937年所倡導• 強調集體思考，主要以團體方…
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#30許澤銘-談創造性團體思考
團體思考會增加多元性思路,早已有Moede. ,W.Shaw,M.E.等人的實驗報告。 Osborn,. A.F的腦力激盪法(brainstorming )即是有. 效利用團體思考的方法。用腦力激盪法時成員 ...
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#31第二章小組討論教學在大學課程的應用
腦力激盪法 是一種簡單的創造教學技巧，教學的目標在於激發學習者的創. 造力，在人數方面以5 至15 比較適宜。在實施腦力激盪時，主持人應該先將討. 論的問題，簡要的說明。
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#32職能分析方法簡介 11
蝶勘法（DACUM）是Developing A Curriculum 的縮寫，中譯名稱也以此縮. 寫發音。 ... 確定整份工作後，接著由會議主持人利用腦力激盪法（brainstorm），.
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#33教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 亞東科技大學
[附件三]成果報告(系統端上傳PDF 檔). 封面Cover Page ... 或腦力激盪法(Brainstorming),核心理念是讓參與者在毫無壓力與顧忌下盡可能天馬行空的.
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#34人文創新論壇—創意思考模式分享與演練
01 心智圖法. 吳如娟老師. 10/19(一) 通識沙龍/人言10 樓. 02. 菲利浦斯66. 六三五默寫式腦力激盪法. 討論法. 徐偉傑老師. 10/26 (一) 通識沙龍/人言10 樓.
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#35擁抱多元聲音 我讀《異見的力量：心理學家的7 堂決策思考課》
仍然受許多公私部門主管青睞，渠等認為腦力激盪法. 有利於創意之產生，進而提升組織績效；惟腦力激盪. 法的基礎原則其中一項為「不批評」，當初設置這項.
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#36多元教學108年新竹縣
腦力激盪來. 找方法. 問題解決教學法 ... 法）、腦力激盪系列（如傳統腦力激盪法、. 六三五腦力激盪法、六六討論法）、水平. 思考系列（如六頂思考帽、六雙行動鞋） ...
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#37六六討論法
六六討論法(Phillips 66 technique)是由J. Donald Phillips 首創，以腦力. 激盪為基礎，適用於大團體。可避免因人數太多造成不利於自由發言的情形，.
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#38創造思考教學法之應用
「腦力激盪術」為一群人共同運用腦力作創造性思考，在短暫時間內對某項 ... http://www.erdc.tyc.edu.tw/upload/101103-10486858-493.pdf ...
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#39腦力激盪--紅海策略 - SlideShare
腦力激盪—紅海策略高雄市台灣女性創業研究發展協會副總幹事黃英祥. ... 腦力激盪法(Brainstorming) 激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法，解決困難，開創新 ...
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#40目錄 - 臺灣藝術教育網
‧ppt 教材：創意思考與創意. 問題解決法、創意4 要素。 ‧「創意設計範例」資料。 ‧收藏品整理準備. 三. 創意分享. 腦力激盪法. ‧主題道具。 ‧A4 白色影印紙。
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#41來一堂腦力激盪的寫作課～我思
【腦力激盪】教師依據寫作主題，引導學生進行 ... 法有機會發表，讓學生學習尊重多元想法；也可以讓大眾想法一一發表，讓學生更精確內化自. 己的想法。
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#42創意創意與創新2020 三創種子師資培訓
12:30-13:00 創意介紹創意與創新之差異性,及創意產生過程中用到的創意思考法,透過小組的遊戲練習,. 來瞭解思考法的操作。 題目選定與腦力激盪法之運用(運用教具操作 ...
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#435-1.連結創意法則5-2.類比創意法則5-3.腦力激盪創意法則
仿生法（bionomy）是從自然界的生物. 尋找創造的泉源，透過生物所特有的功. 能，加以分析和類比，啟發出各種有. 創造性的創意。 Page 25. 沈翠蓮-創意原理與設計-五南圖書.
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#44目錄
腦力激盪 (運用便利貼) . ... CPS創造性問題解決法(Creative-Problem-Solving): ... CPS創造性問題解決法發展50多年來，不斷地被各界研究探.
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#45創意思考技巧
Brainstorming腦力激盪—by Alex Osborn. 腦力激盪是創意思考裡很常見的名詞，根基於延. 緩評斷原則以小組形式來激發想法。 下列規則能讓腦力激盪有最有效的成果：.
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#46用盡「心機」的一門課――「創意思考」
技法、Osbond檢核法、任意字聯想法、拆解組合法、多層次作業、替代. 性考試及研究者所研發的三 ... 角落冥想」、「射飛機」、「便利貼腦力激盪」、「用腳寫字」等活動.
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#476-3-5 腦力激盪法演練需求: 班
6-3-5 腦力激盪法演練需求: 班:____號:____姓名:______組:___. 6 個人3 點子5 分鐘規則: (1) 每一輪5 分鐘，想3 點子(2)不能重複紙上已寫過點子，或先前看過點子(3) ...
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#48為何及如何做創意教學
考法和精密的思考法。創造思考提出看法與策略，下列就列舉其理論作概略的說. 明：. 一、有關於流暢的思考方法：. （一）腦力激盪術：. 腦力激盪法（Brainstorming, ...
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#49「創造性間題解決訓練課程」 - 在國小輔導工作的運用
產牛頰法:用腦力激盪法想出許多主意或數種可能解決問題的方法. ))) 123. (((. V. (4) o. ﹙5﹚尋求解決方法:列出許多評鑑準則,評估每－個可能選擇的解決方. 法。
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#501 關卡1 生活科技導論
腦力激盪法 的四個原則是：延緩批判、自由聯想、構想越多越好、統合與改進。 《1-2》. （ ○ ）3. 透過創意思考方法進行討論，能激發出更多新設計與行銷策略。 《1-2》.
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#51課程與教學季刊
在創造性認知方面，本研究採行「教授創造力領域知識」與「演練創造力激盪技術」之 ... 本課程所演練的創造力技法包含：635默寫式腦力激盪法、菲利浦六六法、形態分析 ...
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#52團隊腦力激盪，還不如自己想？5個方法一起大開腦洞 - 天下雜誌
理論上，腦力激盪（brainstorming）可以集思廣益，產生許多想法，讓你從中找到最 ... 不僅這樣，近年更有研究顯示，採用常規的腦力激盪法（追求點子的 ...
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#53設立觀光賭場考慮因素研究－結合腦力激盪法與層級分析法之應用
腦力激盪法 是近年來對創造力或問題解決等有所助益之方式。本研究的目的在於. 應用腦力激盪法及層級分析法以尋求設立觀光賭場所須考慮的因素。藉由學者、 ...
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#54104年公務人員高等考試三級考試試題全一頁
腦力激盪法. 自由聯想法. 九宮格思考法. 三、請以鉛筆素描畫出自己的單手（左手或右手及其手勢請自訂）。（20 分）. 四、以完形心理學的觀點，請分別說明下列四種 ...
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#55宏國德霖科技大學改進教學獎助申請表※粗線框內欄位請申請人 ...
創業有充份瞭解,有助於學生畢業後的選擇,並希冀能協助學生微型創業的可行性。 試驗方法-透過創造力問題解決教學:腦力激盪法、九宮格聯想法、強迫關係法與心智繪圖法, ...
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#56改造課室
便利貼腦力激盪法（Post-it Storming）. 我發現上述問題/痛點的根本成因是：. 同學因怕趕不及學習進度而只顧抄老師在. 黑板上寫的筆記，導致上堂時坐在太硬的.
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#57融入創意思考精神及創客元素之專案導向式程式設計課程 - NCKU
在全球化的國際競爭之下，人類正面臨一個以「腦力」決勝負的「知識經濟時代」，無 ... 本研究結合CPS 元素於上述所設計之課程中，運用腦力激盪法與心智圖於「激發.
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#58《教育心理學》 - 高上公職
避學習、內隱記憶和動態評量以及申論題的創造力、交互教學法和歸因理論是常見的考題，至於 ... (一)腦力激盪法：如：635腦力激盪法和66腦力激盪法等。
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#59創造力與創造性思考教學之研究研究生 - 畢業離校論文繳交
第五章探討創造性思考教學原則與其策略應用，透過腦力激盪法、水. 平思考法、遊戲教學法等，呈現創造性思考教學的策略指引。第六章則綜.
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#601.活動名稱：創意思考工作坊子計畫編號
腦力激盪 ，讓各組分別討論，進行活動 ... 二、腦力激盪—如何解決生活中不方便的小事情 ... 法. 下午課程：同學分享解決問題的方法. 下午課程：頒發感謝狀給予講師.
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#61腦力激盪會議上參與者的血型與其會議表現之相關性研究
本篇研究討論的創意思考會議型式為「腦力激盪法」會議，有24 名研究生(男女各12 名) ... 關鍵詞：血型、性格、領導力、創意思考、腦力激盪.
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#62創意思考的技術與方法 - 萬能科技大學
本課程以水平思考法為基礎平台，並系統化地整合了FAST、心智圖法、聯想技巧、腦力. 激盪術、六頂思考帽、Pugh Selection－創意點子選擇評估法…等各式各樣的創意工具與 ...
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#63問題分析與解決技巧
製作特性要因圖的步驟. 1.經由下列兩種方式，找出各種可能原因來完成特性要因圖：. (a)不經事先準備，以「結構化」的腦力激盪法來激發出各種可能原因。 (b)要求團隊的所有 ...
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#6401腦力激盪Brain Storming · Design thinking cards
腦力激盪 又稱頭腦風暴法(Brain Storming，BS法)、智力激勵法、或自由思考法。所謂頭腦風暴，最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態而言的。
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#65(PDF) 創造力融入作文教學之行動研究 - Academia.edu
具有好奇心21 第四節創造技法相關之研究壹、腦力激盪法（Brain Storming） 貳、魚骨圖法(fishbone diagram) 參、列舉法(listing) 肆、心智圖法(Mind Mapping) 伍、 ...
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#66有效的教學方法與授課技巧
講授法. ○ 討論法. ○ 角色扮演法. ○ 體驗式教學法. ○ 腦力激盪法. ○ 實戰式訓練法. Page 3. 講授法. Page 4. 講授法. ○ 講授法之要點.
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#67數位人才培育| 課程多元 - iSpan資展國際
能夠運用635腦力激盪法打破群體迷思 6.能瞭解及應用“六個常見思考角度”迅速切換思考角度 ... 創意思考工具一-腦力激盪法. (1).要事先熱身. (2).要問好問題.
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#68計畫名稱:二十一世紀工程教育新面貌——奈米技術、創意教學
檢核列舉法練習. 第十三週2.3 類比法. 發明創造工程類比法. 學生分組互相出題讓別組練習類. 比法. 第十四週. 第十五週. 第十六週. 2.4 心智輿圖法. 2.5腦力激盪法.
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#69102 年度特殊教育教學示例國小資優教育特殊需求教學設計
腦力激盪法 提供報告的組別不同的建. 議。 4.教師總結與任務交待，希望孩子下. 次上課前能針對自己提出的問題，進. 行簡單的觀察工作並記錄，於下節課.
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#70四、嘉義縣東榮國小111 學年度校訂課程教學內容規劃表(表12 ...
1.運用腦力激盪法，激發想像與創意。 2.運用六w 檢討法分析東榮生活圈的資源，. 針對問題再次調整解決方法，再次實際執行. 新版本的解決方法，最後記錄其行動過程。
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#71南華大學跨領域課程成果
腦力激盪 創意思考法. 03/23 H102 透過活動，激發學生的創意想法 ... 6. 專題提案腦力激盪討論會活動議程、簽到表、照片表單、成果表. 單. 以上表格若不足請自行增加 ...
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#72創意思考(二) | PDF - Scribd
1. 腦力激盪法_______ 1 1. 2. 希望列舉法_______ 2 2. 3. 缺點列舉法_______ 3 3. 4.5W1H 法_____ 4 創意思考模式模式較佳方案再評估定案. 6. 諺語發想法_______ 6 .
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#73XMind – 數位心智圖法最佳工具軟體！ - 新北市資訊教育論壇
XMind腦力激盪法和心智圖軟體，用途為幫助使用者捕捉想法，組織各類報表，有心智圖、、因果圖、魚骨圖、樹 ... A12 安裝PDF印表機讓Xmind能輸出PDF檔
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#74教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 致理科技大學
線索法. 教師提供一些線索或指引，. 來激發學生思考. 六六討論法. 一組六人，給六分鐘進行討. 論後。再回到大團體中分享. 腦力激盪法.
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#75教師專業發展成效輔助決策評估模型
彼此腦力激盪與相互提攜，是勉勵，更是動力；感恩我的牽手文菁，能從困惑 ... 關鍵字：教師專業發展、德菲法、模糊邏輯理論、評估模型、課程設計、班級.
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#76構想成為現今的HBGA,允許並且鼓勵人們去扮演評論家及創造著 ...
2.5 Brainstorming(腦力激盪法). 腦力激盪法是由Osborn (1937)所倡導,此法強調集體思考的方法,著重互相激發思. 考,鼓勵參加者於指定時間內,構想出大量的意念, ...
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#77系統思考總論 - 方煒教授的網頁
補養頭腦; 提高左、右腦半球的協調功能; 透過與他人的腦力激盪 ... 卡片法，列舉法，因果法，矩陣分析法， NM法/類比法/比擬法 ... 腦力激盪法(Brain Storming).
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#78創造思考教學策略對低年級學童圖像創造力之影響
將Osborn(1953)的腦力激盪法與創造思考策略做分析與整理,統合出創造性問. 題解決策略之理論,以一套有系統與脈絡的方式來研討問題並解決,其實施步. 驟有:1.
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#79設計思考課程教材
4.3C 腦力激盪（Brainstorm） . ... 法。設計思考的實用性就在於不同階段有合適的方法與工具。 圖2：設計思考各階段使用工具 ... 下載講義： P1 課程PDF P2 案例分享 ...
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#80教學單元摘要/ Unit Summary 課程引導問題/ Curriculum ... - Intel
腦力激盪. 學生運用腦力激盪獲得先備知識。教師則透用腦力激盪，評估學生參與中世紀學習的意願。 ... 作成以下實例。 備註: 此PDF文件中的網頁連結可直接下載和列印 ...
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#81101 年度委任公務人員晉升薦任官等訓練課程測驗選擇題試題
公部門團隊以腦力激盪法決定主題時,下列何者適合創新思考的題目型態? (A)題目宜開放且具體. (B)題目具有一個特定的特質(C)題目要簡單容易以常識判斷(D)題目必需充滿 ...
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#82问题分析与解决- MBA智库文档
法是由文化人類學者川喜田二郎(原東京工業大學教授) 創始的創意思考方法。是創使者名字英文字的縮寫。 如何使用KJ法： 1.決定主題。 2.利用類似腦力激盪等手法，針對主題來 ...
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#83創意性問題解決者的基本工具箱P15-4~15-16
生產性工具. 腦力激盪(brainstorming):發散點子. 1、 用便利貼。 2、 書寫式的腦力激盪: 以google doc 共寫形. 式，三欄四列的紙，每個人先拿空白的寫在.
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#84品管工具 - 國軍高雄總醫院
運用腦力激盪法，記名式團體技巧或參考相關資料，決定評價的標準。 範例：可行性、圈員能力、迫切性。 步驟四：利用L 型矩陣，個人就其想法對評價標準加以評分。
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#85創造思考歷程與理論 - 明新科技大學
14 創造力之激發--腦力激盪法. Promotion of creativity--Brain storming. 15 創造力之激發--分合法. Promotion of creativity--Synectics. 16 創新、發明與專利.
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#86國立空中大學109 學年度上學期期末考試題【副參】073 - 科目
1、關於服飾設計的「創意思考法」請至少舉出四點，並加以說明或舉例。 ... 八點擇四點：腦力激盪法、舉一反三法、逆向思考法、重新組合法、仿生借用法、.
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#87三、研究方法與架構 - 考試院
本研究主要是以召集研究會議，及邀請學者專家座談，腦力激盪，. 集思廣益，類似德菲法（Delphi Technique）〔註5〕的方式進行。先從教、.
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#88期刊篇目查詢-詳情
PDF 下載 延伸查詢 ... 題名, 設立觀光賭場考慮因素研究--結合腦力激盪法與層級分析法之應用:Research on Selecting the Site for Casinos by Using Brainstorming and ...
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#89第五講
方式: 腦力激盪法之筆談式來進行. 腦力激盪法之筆談式來進行. 1. 小組每一個人有一分鐘的時間寫你的想. 小組每一個人有一分鐘的時間寫你的想. 法. 2.
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#90創意思考與方法
‧一個充滿自由聯想，趣味十足的腦力激盪，宛如在想像起舞. 之時，噴出五彩的火花。 Page 32. ݬۡޥ҂ᄃͪπޥ҂. Page 33 ...
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#91( 全銜)發展學習型組織行動方案
透過腦力激盪法，培養組織成. 員的反思能力及創新能力。 4. 訓練組織成員自我導向學習或. 參與團隊學習及成員間相互學習。 5.重視並研究使用高峰學習、加速.
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#92技術預測 - 東華大學
模型法。 專家判斷法: 訪談調查、德爾飛法、腦力. 激盪法、名義團體技術。 整體分析法: 相關事件樹、層級性影響追. 蹤系統、層級分析層序、技術道路圖、. 情境預測法。
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#93設計思考與X型Y型跨領域工作坊設計思考 - 教學發展與資源中心
腦力激盪. 具體實作原型，. 合作解決問題. 為了引發設計思考不同階段的學習成效，跨領域工作坊至少會使用. 四種教學方法，運用於工作坊兩天的課程設計中： ...
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#94龍華科技大學a y a y 課程簡介
程的成長紀錄授課方式除講授創造力形成的理論概念外，課程中將實包括腦力激盪心智圖法創. 意流暢度創意精進度多元智慧傾向測度…等創意思考活動的訓練與認識.
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#95T003E14-1《企業管理完全攻略》修訂表
系統內的各子系統彼此關聯，某系統的效率會影響. 到另一子系統。 缺漏. 增補. 121. 倒數. 第11 行. 1.腦力激盪法(brandstorming)：. 1.腦力激盪法(Brainstorming)：.
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#96明志科技大學遠距教學課程教學計畫大綱
的方式介紹完整的文獻調查研究, 感性設計與劇本導引法等的設計理. 論, 並且藉由案例的說明讓同學了解設計方法如何運用與其重要 ... 4 腦力激盪法, QFD, 產品開發的原則.
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#97100 學年度第1 學期通識教育中心高振耀教師創意思考課程大綱 ...
腦力激盪 術與六六討論法. 講授與分組活動. 7 Janusian Thinking 活動. 講授與分組活動. 8 Janusian Thinking 活動與SCAMPER. 講授與分組活動. 分組報告開始. 9 SCAMPER.
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#98運用品管圈手法提升中心導管照護品質
腦力激盪法 原則. 25. (一)嚴禁批評他人構想和意見. (二)意見越多越好. (三)歡迎自由奔放的構想. (四)順著他人的創意或意見. 發展自己的創意(搭便車) ...
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#99類比思考運用於海報設計創作研究 - CORE
自從Osborn發明世界上第一種創造思考的策略－腦力激盪法以來，有. 關策略的出現日新月異，現在已有數百種之多。許多策略都有相同或相異. 處，很難做一明確的分類。