#筱薇議會總質詢PART3
#無人情趣用品商店違規情形
#質詢精華影片

台南國小旁竟出現情趣用品無人商店，且無法辨識購買者的身分，恐造成學子在好奇心的驅使下誤入。

有些情趣用品無人商店的門禁系統形同虛設，只要掃QRCODE並回覆已滿18歲即可獲得門鎖密碼進入，甚至連身份證明都不需要。

依據販賣展售內容，這些店家應登記為「成人用品零售業」，但是實際上多數登記為「一般零售業」，甚至有登記為「餐飲業」，而這也造成稽查上的困擾。

違規的無人情趣用品商店觸犯罰則包含兒少法及商品標示法，筱薇要求市府相關單位應該主動加強查緝，否則可能導致亂象橫生。

【國中孩子私開臉書和IG，還跟異性朋友私聊天、罵髒話，怎麼管？】

最近因為疫情關係，親子為手機、上網的事情衝突很多。
有一位媽媽來信跟我說，他們夫妻不是很贊成國中的孩子使用臉書、IG這些社交軟體。

因為疫情改在線上上課，所以家裡增添筆電，沒想到無意間發現孩子自己申請了這些社交軟體，且發現孩子竟和異性的同學聊天，

更難接受的是，孩子還和對方抱怨媽媽經常把密碼換掉，害她打不開手機和筆電，她非常生氣，用難聽的髒話咒罵媽媽。

媽媽看到這些對話非常生氣，想到自己付出這麼多，孩子居然在別人面前用髒話罵她，覺得孩子不懂得感恩，

為了這些社交軟體的使用，親子衝突不斷，雙方敵意愈築愈高，

女孩為了躲避媽媽的監控，甚至跟對方說，她已經找到破除方法，這讓媽媽生氣孩子居然不誠實，且憂心無法管束孩子在網路上的行為。

爸爸也覺得自從開放上線之後，就不斷焦慮孩子讀書上課不專心，因此傾向要完全斷絕孩子使用臉書和IG。

以上案例，媽媽問我：

1. 好像諜對諜，很累，到底要不要禁止國中孩子玩臉書、IG？
2. 該不該知道孩子的帳號密碼？可不可以要求不定期看一下聊天內容？
3. 一天該給孩子玩多久？怎麼知道她是在查資料還是在玩社交軟體？
4. 每天都要討價還價說等一下、再等一下，真的非常令人厭煩。
5. 無法接受孩子在網路上用髒話罵父母。

【我的回覆】

媽媽您辛苦了，我知道您的焦慮。

數位世界是不變的趨勢，我的孩子都已經大學，最小的高一。

我的作法供您參考，我的作法算是保守派的，也就是國中並沒有給他們智慧型手機，高中才給他們使用手機，

因為高中無論是課業、分組討論或社團、補習，在在都需要手機，也必須開始練習怎麼自我控制、妥善的使用手機。

臉書和ig有規定，13歲才可以申請帳號，所以，三個孩子上國中，我就開放讓他們使用。

就如同我在《家有青少年之父母的33個修練》裡提到，因為14歲以下的兒少是「無刑事責任能力人」，也就是他們所做的一切都要由父母擔負責任，

因此，孩子在國二之前，我跟孩子協定好，臉書的帳號密碼要告知父母，

但是我也擔保，我不會隨時隨意上網跟蹤查詢，我也幾乎不太在他們的臉書隨便按讚或是留言，以免讓他們感覺我隨時監控。

直到國二之後，參考法律規定，孩子已達「限制刑事責任能力人」，所以允許他保有帳密隱私。

這個年紀，都需要和同儕保持互動，有自己的朋友圈才有歸屬感，若是沒有朋友圈沒有歸屬感，就感覺自我飄零無所依附，這對青少年而言，是很痛苦的感覺。

因此，三個孩子我都是國中就開放臉書與ig(但國中無開放Line)。

每天放學後可以使用30分鐘，有時會延長10分鐘，一開始就和他們都約定好，而且國中時期，他們沒有手機，所以都是用家裡客廳的筆電或是我的手機。

一開始時當然少不了叮嚀，也是每天上演討價還價的劇碼，但是我都會通融一到兩次，5-10分鐘延長時間，

直到九年級都還偶而發生討價還價的狀況，即便如此，我仍然堅守把關，最後，他們也都會乖乖地把手機歸還或是關掉筆電，然後進房間讀書。

晚上讀完書，確實複習好課業，我也會開恩，酌量開放20-30分鐘給他們使用。

國中時期，我不建議完全禁止使用臉書或ig，因為這對他們這個年代而言，是共同的話題，且是非常普遍的互動模式，

在強烈尋求同儕歸屬感的國中階段，愈禁止愈會引起他們對父母的仇恨與敵意，甚至逼他們忍不住飆出狠話氣死爸媽。

這個年紀，「朋友」就是最重要的資產，沒有朋友、沒有歸屬感，就像幼兒沒有玩具可玩，嬰兒沒有母奶可喝一樣痛苦，這一個前提必須了解。

我建議，可以大方讓孩子使用這些社群軟體，但若不放心，可以坐下來，親子好好討論使用規則，

至少在國二之前，參照法律，爸媽是有需要知道帳號密碼的，但絕對不會沒事一直懷疑、或跟蹤他們的數位足跡

我們也可能要捫心自問，有沒有過度度災難化孩子在數位世界的行徑？

另外，也要一起討論使用時間，放學後使用30分鐘是否OK？最多延長一次，10分鐘，請孩子遵守。

若是孩子在提醒下有做到，請務必要大聲的讚賞鼓勵，讓他們知道，他們的行為讓父母感到開心，也因此能受到更多的信任；

而孩子愈感受到被信任，就愈願意去遵守親子之間的約定，這就是「正向增強」，也唯有這樣，才能形成正向循環。

這是個數位時代，誠如我在「家有青少年之爸媽的33個修練」和「家有青少年之父母生存手冊」裡所說的，我們爸媽不可能阻擋這個時代趨勢，

國中時期需要使用手機來學習的機會還不多，到了高中，幾乎沒辦法不用手機，

透過適度的使用，親子共同討論使用原則與合理後果對應(雙方都同意的適度罰則)，讓孩子在國中階段先有機會練習如何在有限度的使用時間下，學習自我控制與收斂慾望，是值得的，也是必經的過程。

另外，孩子因為生氣爸媽的不斷的監控與懷疑，因而飆出難聽的髒話，也千萬別太放在心上，我知道爸媽會痛心，覺得孩子怎麼可以如此忘恩負義、沒有良心，

但是，這個年紀幾乎沒辦法想那麼多，他們腦袋裡只有自己的權益受到損害，自己被嚴密監控、不被信任而不服氣，甚至根本沒想到髒話的真正涵義，我在書裡都說，這是因為他們的腦袋裡只有(我)這個字。

現在的孩子和過去不同，很多品學兼優的孩子在網路上也都飆髒話，這是這個年紀裝酷的常用方法，千萬別太在意，我家孩子過去也如此，私訊時還忘了關，被我不小心看到，我都裝作不知道。

整個世代的特質都在變化，也不是只有少數家庭的孩子如此，青春期似乎有向下延伸、向上延長的趨勢，父母的確辛苦了。

等衝突過後一陣子，親子雙方的心比較能夠放下來，再找機緣破冰。

通常，會放軟的都是爸媽，不是孩子，爸媽可以表達自己感到受傷的真實感受，告訴孩子，你們真的很傷心難過，相信，孩子會有感的，只是很難做好自我控制。

過猶不及，過度的限制很可能引起更大的反彈，有句話：「嚴官府，出厚賊」

防堵不如疏導，就每天開放適度的時間吧！但也要告訴孩子：

要自由，就要展現自律！

希望能做到親子之間的約定，為自己爭取值得信賴的自由。

以上，辛苦了！

【請參考】
https://www.books.com.tw/products/0010887768?sloc=main

#要解決體育班過度訓練
#先破除奪牌條款緊箍咒
　
先前體育署頒布了新規定，國中小體育班的訓練時數將以3小時為限，希望能避免讓孩子因過度訓練造成傷害。
　
我們當然樂見讓孩子避免過度訓練的良善立意，但這項法規公布後，其實仍有許多問題必須探討，今天的質詢，我也一一向教育部次長、體育署長請教。
　
　
#人家都已經上太空🚀
#我們還在殺豬公🐷
　
據我們所知，目前基層的體育班訓練，可能礙於種種原因，包含資源不足、人員不足、鮮少進修等等，導致訓練內容仍停留在土法煉鋼的模式，不斷地慢跑、練重複的動作、循環同樣的訓練。
　
但是，國外的訓練方法早已上太空，引進各種運動科學，用數據化、科學化的方式，搭配選手的訓練週期，給予不同的訓練，有效提升訓練效率。「吃苦當吃補、長時間苦練」的思維應該與時俱進，如此一來也才能避免過度「苦練」造成的傷害。
　
　
#法規改完就沒事了嗎📃
#體育署後續的稽查及輔導辦法在哪🔍
　
根據目前體育班設置辦法，體育班的訓練時數上限，會由課程規劃中實行，並由各校的體育班發展委員會，負責審議課程、訪視、評鑑；另外，體育署也會組成訪視小組，來訪視各個體育班的訓練情況。
　
但是這樣夠嗎？如同作文比賽的課程規劃，真的能如實反映實際訓練時數嗎；一年訪視一次的體育署，真的能看到體育班學生實際的訓練情況嗎？
　
況且，我翻遍了體育班的設立辦法，甚至連後續的輔導機制都沒有。要如何讓人相信，這個新規定真的能實際改善目前基層的訓練狀況。
　
　
#比賽沒成績就會被處罰？🏆
#要根除過度訓練先拿掉奪牌條款🏃
　
其實，過度訓練的根本問題之一，就藏在體育班設置辦法裡。現行《體育班設置辦法》第23條有幾項針對體育班的罰則，包括：違反體育班設立目標；學生整年都沒有參加比賽；學生持續發生運動傷害，或是違反禁藥管制法、性侵害犯罪防治法、性平教育法、性騷擾防制法、兒少權法等等。
　
但其中有一條我沒有辦法同意：「參加比賽未獲一定成績」，要求學生參加比賽一定要縣市比賽拿到前三名，或是全國比賽前八名，不然就會面臨處罰？
　
同樣都是「特色班級」，藝術才能班的設立標準跟體育班完全不同，不僅會聘請藝術教育專家學者給予藝術班級指導，也沒有對競賽成績有任何要求。
　
　
一直以來，我們的體育班，甚至是台灣的體育環境，都是以奪牌、成績為主要導向。選手為了這個目標、教練因為成績壓力，只能把所有的時間都投入在練習中，沒有好的練習方式，沒有練習效率，也造成了過度訓練問題。
　
這種奪牌思維下所造成的過度訓練，什麼時候才能被破除？
　
我希望教育部和體育署回頭思考，如何才能增加選手訓練效率，甚至是從升學政策、選手培育、學校訓練資源、選手的生涯規劃、及長期的體育政策著手；只有這次三小時這樣字面上的更正，是難以根除過度訓練問題的。
　
體育訓練是教育的一環，也是人生觀的培養，讓學生在學習過程中，挖掘自己的興趣，從而積極參與並熱衷於其中，即使訓練辛苦、比賽失敗，也能從當中學習到更多，這樣的引導，才是學生應該從體育裡學習到的精神。