今天的一則地方教育新聞，教育部裁定中原大學不當對待解聘教師，教育部除了處份中原大學，並要求予以復聘。

這是辦公室和中原大學及教育部搏鬥一年多的陳情，現在中原大學還有其他不當對待教師的陳情在處理中，教育部還在程序鄉愿。我必須要說，中原大學身為傳統名校、教育部身為主管機關，兩者都很要覺得慚愧。

這幾位教授的案子是連續事件，中原大學不知為何，長期霸凌自己學校的多位教師，教師們過去向教育部及其它立委陳情都石沉大海。

有一個案例是，校方利用教評會機制用莫須有的罪名指控教授，依照法規「編制內」教師要解聘必須要送教育部核准，因不適任理由薄弱，教育部雖未核准，也沒有否決，等於放著教師繼續被欺負。

另一個案例是把教授「冷凍」起來不讓他排課，結果教授想去找新的學校也沒辦法，因為新的學校看到他長期無課，當然認為是「問題教授」，不想冒險自找麻煩。

教育部早就接受陳情，卻長期卡在自以為是的認定程序，等於配合中原大學的作為。處理了一年多，開了多次會議，教育部才依據教師法要求學校應予暫時繼續聘任。這一年多的時間，何必呢？

#自由時報新聞連結

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3479756

『2020人本聚賢會💕』

引述主持人于美人的話：每一次進步的法案，都是踩著孩子的頭顱向上。

今天的台北餐會，前副總統 #陳建仁 主持第一件義賣，#田媽媽 第二件，許多藝術家貢獻畫作跟作品，我也遇到台北的 #簡舒培議員 跟新竹縣議員 連郁婷，共襄盛舉。

教育需要深耕跟品質、進展緩慢，工程鉅大，卻重要無比。標舉進步價值的教育運動在第一線教育的推動，一定是辛苦的，拉扯的，有很多的不被了解，但這就是他們奮鬥的理由。

謝謝人本的邀請（啊～其實已經邀請多次了今年終於成行），有機會看到聽到現場教育工作者對教育理想追求的感性告白，還有案例影音資料的還原跟省思，心裡收穫滿滿。

繼續加油！💪

#人本教育基金會 #批判性思考
#建設人本新國家 #淘汰不適任教師
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【20200928《民政部門_勞工局 社會局》工作報告與詢答】
　　
今天（9/28）是教師節（祝福老師們！）也是民政部門第二啪（勞工局、社會局）的業務報告及質詢。
　
除了分別就年初的工作計畫與如今的工作報告做逐一比對詢答外，Ingay分別 ＃勞保黑數（未投保）、 ＃市府內勞檢、 ＃原住民職訓課程、 ＃職訓與市場需求契合、 ＃原住民合作社輔導、 ＃原住民晉用比例的修法函釋、 ＃公共設施無障礙通行、 ＃復康巴士司機無照或駕照逾期問題、 ＃社福中心人力、 ＃公共托育家園配置、 ＃新住民家庭關懷協助 等議題，分別向勞工局與社會局提出質詢。也對勞工局「 ＃住安心享溫馨（房屋修繕）」、社會局照管關懷等實際行動對族人的協助表達感謝。各詳細的內容等後續配合影片再向大家報告。
　
但Ingay自己想先分享一波的，是關於 ＃外籍移工（不要再外籍勞工、外勞、外勞仔的喊了！）以及 ＃失聯移工（才不是什麼逃逸外勞，這是行政法的問題而不是刑事法，再說這些案例也不是逃著不工作、而是逃去另一個工作）。這絕不是膚淺的口頭用詞差異而已，想一想「山胞」跟「原住民（族）」脈絡吧！
　
外籍移工的太多實況，絕不該簡化為「逃」，也不用污名化叫黑工。「為什麼無法在原來的工作上持續？」「不適任或者不適應？」「有沒有轉換雇主（換工作）的空間？」「勞動條件與環境到底出了什麼問題？」等等，其實都值得放下那些刻板的標籤好好再斟酌。
　
一如，族人為什麼會離開部落、離鄉背井的在異鄉落腳，又會怎樣追憶遠方的想望、試圖在異境懷想、重現故鄉的生活。你我都一樣，不該被當成生產工具，而是活生生的「人」，所以除了工作外，關於那些生活的、休假的、休閒的，我們在戴上有色眼鏡前，又為彼方而來的他們做了什麼？
　
很多時候當我們穿上華麗外衣時，那些被稱為外人的、那些立於相對邊緣或弱勢的，更像是面鏡子，直接映照著錦袍之下的你我，到底是真心良善，或者只是國王新衣。
　
期待那個更友善之日！
　　
詢答影片：https://youtu.be/M_2-l6QWGE4
　　　
Youtube問政記錄頻道：https://tinyurl.com/ingayyoutube
　
＃第三屆第四次定期會
＃民政部門
＃社會局 ＃勞工局