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新北市數學領域核心素養導向教學活動設計表

N-2-11. 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與. 計算。單位換算。 二、學生與教材分析. (一)學生 ...

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  1. 1米等於幾公尺
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  2. 2公尺等於幾公分
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  3. 15公尺多長
    4.
  4. 5公尺等於幾公分
    5.
  5. 1公尺幾公分
    6.
  6. 1000公分等於幾公尺
    7.
  7. 1公尺等於幾尺
    8.
  8. 1公尺等於幾公里
    9.