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發展「真實性評量」來探討台灣中學生的科學素養

或問題與課本內容較接近的題目（如：氣體的原子表現形式）回答的較好。而針對實作測驗的結果，在193位學生的施測後，就每一試題之 ... 顯著水準為0.01 (雙尾檢定)。

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