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國民小學小型學校推動普通班身心障礙學生資源小組教學之運作 ...

除上述的問題與困境，學校行政人. 員扮演著重要的主導角色，必須進一步. 考量學校本身的條件，其所進行的行政. 規劃與支援是否恰當？課程與教材的調. 整是否符合需求？學生 ...

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