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議題中心教學法在高中「公民與社會」科運用之研究 以第二冊
傳統的講述法,透過教師的「敎」與學生的「學」,用以累積學科知識;而透過議題中心的討論法,教師與學生彼此的討論用以建構當代學生應有之公民素養;其建構而成的學科 ...
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