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高中生建構橢圓多重表徵之認知特性

徵，現象整理的資料表列及視覺化的圖形表. 徵…等等，學習者需建構此概念定義的多重表. 徵，方能形成較完整的概念心像。數學概念的. 表徵方法，在學習者形成這些概念的 ...

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