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教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

以師生共構之教學策略透過網路學習社群經營提升通識課程自主學習成效 ... 自我導向學習理論強調學習者在學習過程中能自我控制學習動機、自主性和自願 ...

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