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3-1-4 教學-課程運用腦力激盪法的實際範例說明 - 健康跟著走

腦力激盪教學法- ,林雅玲（2002）將中外學者對創造力的定義統整後為「創意教學是教師運用其創造力...自從Osborn發明世界第一種創造性思考策略－腦力激盪法以來， ...

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