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一大堆的理由支持著小明，甚至許多被這位老師當過的學生也 ...

過去我們有太多教育理論學者依據教育目標界定了師生關係的形式，加上儒家傳統尊師精神，無形中建構了師生關係為「學生要順從老師」這種根深蒂固的價值信念，使「老師」和「 ...

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  2. 老師的使命
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  3. 當老師的初衷
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  4. 老師的定義
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  5. 壞老師的特質
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  8. 成為一個好老師的條件
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