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幼兒「滾動」的物理知識探究歷程∼以「滾動的遊戲」為例

孩子們利用積木區不同形狀、長度、高度的積木，建蓋彈珠台，只為了觀察彈珠由上 ... 對於孩子以不同的詞彙來定義他們看到的現象，頗令我驚訝，有人已經能區辨滑動與滾.

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