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張人傑：教育社會學的宏觀與微觀研究：區別、關係及貫通 - 壹讀

典型的例子見諸衝突論者沃勒。在其《教學社會學》(1932)一書中，早已論及課堂教學中的師生衝突。 被劃歸「微觀」的學派的理論，也未必不用於宏觀研究 ...

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