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教育社會學之發展與主要理論

為一「鉅觀」（Macro-）的教育社會學研究－注重教育制度與社會結構、社會流動關係之探討…… 三、解釋性（1970年代以後）. 重視「解釋的Interpretive」與「非實證的Non- ...

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