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國小六年級「比與比值」單元之適性診斷測驗與教材研發

學者定義，比例的基本定義是當兩個比的比值相等時,就稱這兩個比成比例. （沈明勳、劉祥通，2002），與相等比的內容一致，所以在課程內容中不出. 現，但在錯誤概念中以「 ...

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