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智能障礙固著行為
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普通班特殊需求學生教師支持手冊 - 彰化縣
針對重度智能障礙提供功能性實用及生活自理訓練為主課程。 3. 共同原則 ... 處理孩子的「固著行為」為主,若是孩子的「固著行為」已經明顯影響到.
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