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身心障礙者固著行為的探討與處理壹、前言貳

新全方位課程設計的意義內涵與理論基礎. 158. 壹、前言. 國內外的研究顯示，自閉症、智能障礙者、以及其他. 的發展障礙者常會出現固著行為（stereotypical behavior）.

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