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教育部教學實踐研究計畫成果報告
教學法降低學生溝通憂懼,提升會計教育之品質;范凱棠與林昱成(2011)比較 ... 大都發現學生小組成就區分法可以提高學習成效,亦能夠提昇學生的課程滿意度和認同(李明.
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