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性別刻板印象與數學相關專業發展之研究

許多的研究皆明白指出學校數學教育中，確實存在社會文化因素. 而對男女在數學學習上有差異的對待（Banks & Banks, 2001；Sanders,. 2005）；而習以為常的性別角色配置與 ...

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