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整全教育理念之具體課堂應用：微積分教程大革新

若要吸收知識成為生活一部分，可以長期奉行的話，就必須要走求知趣味路線，而不是走認知基礎單元建構路線。普遍人都有一些大框架概念：人活在地球上，地球是懸浮於太空 ...

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