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聽覺障礙大學生壓力因應歷程之探究 - 臺北市立大學特殊教育中心

應策略，在同樣的壓力情境下可能包含兩. 種以上的特質。在因應過程中，研究對象. 的因應策略也會隨壓力情境轉變而有所不. 同；壓力因應結果與研究對象的適應也有.

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