⚖️ 國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法

第　九　條
直轄市、縣（市）政府對中輟生復學後不適應一般學校教育課程者，應規
劃多元教育輔導措施，提供適性教育課程，避免學生再度輟學。
前項多元教育輔導措施如下：
一、慈輝班：直轄市、縣（市）政府對家庭遭遇變故或因親職功能不彰之
　　學生，採跨學區、跨行政區所設置。
二、資源式中途班：直轄市、縣（市）政府以鄰近學區教學資源共享方式
　　，遴選轄內國民中小學分區設置。
三、合作式中途班：直轄市、縣（市）政府提供師資及適性課程，民間團
　　體提供適宜場地及專業輔導資源共同設置。
四、其他具相同功能之教育輔導措施。

⚖️ 國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法

第　九　條
直轄市、縣（市）政府對中輟生復學後不適應一般學校教育課程者，應規
劃多元教育輔導措施，提供適性教育課程，避免學生再度輟學。
前項多元教育輔導措施如下：
一、慈輝班：直轄市、縣（市）政府對家庭遭遇變故或因親職功能不彰之
　　學生，採跨學區、跨行政區所設置。
二、資源式中途班：直轄市、縣（市）政府以鄰近學區教學資源共享方式
　　，遴選轄內國民中小學分區設置。
三、合作式中途班：直轄市、縣（市）政府提供師資及適性課程，民間團
　　體提供適宜場地及專業輔導資源共同設置。
四、其他具相同功能之教育輔導措施。