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#1多元智能理論- 维基百科，自由的百科全书
多元智能理論 是由美國哈佛大學教育研究院教授哈沃德·加德納Prof. Howard Gardner 於1983年提出。加德納教授指出，人類智能發不應只限於智商發展（IQ），亦需發展以下 ...
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#2多元化智能理論簡介 - 樂天倫-CCFamily
葛敦納 受到吉爾福德的影響（1983, 1990）提出智力多元論。按葛敦納的觀點，傳統對智能的概念研究過份局限於邏輯思維及語文能力的領域，而沒有全面考慮人生活的能力和 ...
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#3加德納的多元智能理論 - MBA智库百科
加德納的智力多元論（Gardner's multiple－intelligence theory）傳統智力理論存在兩大派別。一是心理計量學派，他們認為，通過因素分析找出個體在智力活動中表現的 ...
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#4「多元智能之父」加德納：未來人才，必備4大關鍵能力
加德納（Howard Gardner），哈佛大學教育研究所教授，一九八○年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點。
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#5多元智能理論運用於繪本教學之研究 以兒童繪畫表現為例 - ntcuir
1983年，美國Harvard大學教授Howard Gardner（1943～）提出多元智能理論. （The Theory of Multiple Intelligences），將過去視智力為單一、普遍的能力的觀. 點提出不同的 ...
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#6多元智能
多元智能. 黎美琪老師. 理念與推行. 今年在全校試行一個新科目:多元智能。 ... 家加德納(Howard Gardner)提出的「多元智 ... 本科以全人發展理念及多元智能理論,因.
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#7多元智能理論與實務 - Yipsir
加了第八項智能： 自然觀察者智能（ naturalist intelligence ）. （Gardner,1983,1993,1999)。多元智能理論是對人類認知豐富性的說明，每個人都.
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#8多元智慧理論的意義與教育涵意@ 閱讀與生活 - 隨意窩
1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了多元智慧理論，為人類的心靈教化開啟了新的一頁， ...
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#9多元智能教學的課程設計The curriculum design for teaching ...
多元智能理論 認為，. 教育的角色並非扮演被動地等待認知本身的發展，而是安排許多豐富的環境，以. 催化、促使、幫助各種智力領域的發展（Chen & Gardner,1997）。 總之，依 ...
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#10多元智能理論與文學課程
多元智能理論 與文學課程. 王培光. 一、面目一新的課程. 新的中六中國文學課程（以下簡稱「文學課程」）予人面目一新. 之感。它以學生為中心，一改過去以學科為中心的 ...
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#11幼兒教師多元智能表現、教育信念與班級實務之相關研究
綜上所述，多元智能理論的教育理念，乃是以個別式教育為主軸加. 以延伸論述。而主要立論根據則是Gardner對於人類智能多元性與獨特性. 的發現，及其所衍生出來對學生個別 ...
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#12第一章 八大智能理論
多元智能理論 是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。 · 傳統上，學校 ...
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#13多元智能概念及應用 - 香港教育城
「多元智能」理論（Multiple Intelligences）是1983年由美國哈佛大學迦納（Howard Gardner）教授所提出的，他發現不同的腦部機能連繫著不同類型的 ...
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#14葛敦納、斯頓伯格的智力理論與教育 - Prezi
一般日常生活事務處理 ... 自知智力。 斯頓伯格（Sternberg）. 指個體面對新環境時，應用舊經驗與新經驗的結合，表現適當的行為。 個人修改自己的經驗從而 ...
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#15多元智能教學法的應用與反思 - 創意教師協會
霍力岩（2003），《多元智力理論與多元智力課程研究》，北京：教育科學出版社。 ○ 霍華德．加德納著，沈致隆譯，（1999），《多元智能》，北京：新華出版 ...
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#16博物館學季刊- 多元智能展示方法之探討
本研究. 即依據人類多元化的潛能與智慧,採用葛登納(Howard Gardner)七. 種面向智能作為教育哲理的依據,來全面性探討拓展觀衆多元化智能. 的展示方法。 本研究以多元智能 ...
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#17111 學年度第2 學期特殊教育學系高振耀教師多元智能理論與 ...
4、熟悉葛敦納(Gardner) 的多元智能理論(Theory of Multiple Intelligences)。 5、熟悉斯騰柏格(Sternberg) 的智力三元論(Triarchic Theory of Intelligence)。
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#18多元智能的理論與運用主講人：高振耀. - ppt download
11 智力多元論1 由美國心理學家葛敦納(Howard Gardner) 所提出。 2 “多元” 指包括人類生活中有效適應環境時所需要的一切能力。 3 人類的智力是在遺傳與環境兩種因素 ...
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#19葛納多元智力理論 - 阿摩線上測驗
迦納多元智能理論48 by 教甄◇教育專業科目-幼教 ... 班上有一位男生是次級團體的領袖，在葛敦納(H.Gardner)多元智力理論裡是屬於何種智力特別發達的人？ (A)體能智力
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#20多元智能理論_百度百科
多元智能理論 是自20世紀80年代中期以來風行全球的國際教育新理念，它是由美國當代著名心理學家和教育學家加德納（H.Gardner）博士於1983年在其《智能的結構》一書中首先 ...
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#2198 年公務人員普通考試試題 - 公職王
此一智力為葛敦納(Gardner)較為晚近才提出的. 智慧形式。 多元智慧理論與傳統 ... 多元智慧理論對學生學業成就上的影響力，其他類別的智能也應受到重視，教育工作應.
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#22教育心理學-2-知識百科-三民輔考
(二)多維取向的智力理論（以心理測驗為根據，以因素分析為方法） 1.多元智力論（MI） (1) 代表人物：葛敦納（Gardner），著《心智的架構》。
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#23第一節多元智能理論 - 第二章文獻探討
2、 Howard Gardner 之多元智能論（The Multiple Intelligence. Theory，簡稱為MI 理論）：. 美國哈佛大學之著名心理學家Gardner 於於一九八三年在其. <心靈的架構> ( ...
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#24多元智能題目 - 健康跟著走
原本題目: 依據葛敦納(H. Gardner)多元智能理論，下列何者正確？ : (A) 人類的學習動機是多元而有 ... ,多元智能理論（theory of Multiple Intelligences，MI）是美國哈佛 ...
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#25加德納的多元智能理論 :: 全台大學開課課程資訊網
一是心理計量學派，他們認為，通過因素分析找出個體在智力活動中表現的 ... 閱讀更多. 葛敦納的多元智能理論 ...
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#26智力因素各別差異與學校教育 - Coggle
智力理論. 智力測驗. 智能發展與教育. 創造力發展與教育 ... 多元取向. 先天與後天. 心理測驗取向. 卡特爾（Cattell）. 智力群因論. 智力二因論 ... 葛敦納（Gardner）.
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#27教育心理學 - Quizlet
(A)比奈(A. Binet)(B)葛敦納(H. Gardner)(C)塞斯通(L. Thurstone)(D)魏克斯勒(D. Wechsler) ... 根據迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？
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#29教師甄試筆試教育科目筆記(教育心理學中)＠一生的夢與愛在此 ...
二） 多維取向智力理論 1. 葛敦納（Gardner）：智力多元論。 1983年提出（1） 人類解決問題能力是多元的、有高低不同。 （2） 目前有八種：語文、數理（邏輯--- ...
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#30國立中興大學教學大綱
課程簡述, 學生能瞭解各種教學理論，並與中小學教學實務結合。 ... Vygotsky維高斯基社會認知發展理論與教學應用 ... 15Gardner葛敦納多元智能理論與教學應用
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#3139.葛敦納(H. Gardner)所提出的「智力多元論」(theory ... - 題庫堂
l 多維智力論（theory of multiple intelligence），由美國葛敦納（Gardener）倡議，強調人類的心理能力中，至少需包含以下八種不同的能力。傳統智力測驗的題目，只將其中 ...
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#32發展與適性輔導概論 - 第 177 頁 - Google 圖書結果
葛敦納多元智能理論 的貢獻,在於他將文化價值視為人類智能的要素,個人智能並非如傳統智力測驗所能夠完全測量的,每一種智力有其核心能力,其終極成就會有很大差異(李心瑩 ...
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#33班級經營－理論與實務 - 第 48 頁 - Google 圖書結果
四、多元智慧理論的教學應用葛敦納(Howard Gardner)的多元智能理論,認為人類的智能是多向度的。八種明確的智能為邏輯-數學;語文;視覺-空間;音樂-韻律節奏;肢體-動覺; ...
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#34多元智能論的推薦，網路上有這些評價
多元智能論的推薦，的和三寶媽Claire育兒札記這樣回答，找多元智能論在的就來社群網紅家電電器推薦指南，有三寶媽Claire育兒札記網路上有 ... 葛敦納的多元智能理論 ...
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#3511
11, 心理學家迦納(Gardner)提出多元智慧理論，在1995年提出的第八種智慧是_____ ... 葛敦納認為，現行智力測驗的內容，因偏重對知識的測量，結果窄化了人類的智力， ...
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#3603-進階教學手冊.pdf
二）智力方面的個別差異：. 1. 多元智力（Multiple Intelligences, MI）：哈佛大學教授葛敦納（H. Gardner）曾提出多元智力理論，將人類的智力分為語文智力、邏輯數學.
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#37多元智能發展與親子教養- PPT - SlideServe
多元智能 不是一種全新的觀念對傳統智能提出挑戰凸顯尊重孩子的潛能. ... 哈佛大學葛敦納（H. Gardner）改變了對傳統智能測驗的看法，引導多元智能發展 ...
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#38多元智能 - 博客來
賈德納對於個人智能所提出的出色概念，在這二十多年中，改變了教育的面貌。世界各地數以千計的教育者、父母和研究者，探究了他的多元智力理論—人有各種不同的智力，從 ...
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#39教育專業素養論壇教學理論與技巧之二：教育心理學一
在教育情境中應用理論與方法，以解決教師教學上、學生學習中發生的問題，以 ... 然在社會中均甚重要，但一向未將視為智力，從強調全人教育的觀點來看，葛敦. 納的智力 ...
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#40【教育哲學與教育人物】
教育哲學：詮釋教育意義、價值與本質的學科，是解決教育理論與教育實踐間的矛論的學 ... 葛敦納. 多維智力論：八大智能—語文、邏輯—數學、空間、肢體—動覺、音樂、人際.
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#41Tiada huraian foto disediakan. - Facebook
因為《發明》和《發現》的理論必須通過實驗成功舉世認同, 世人接納, 廣泛採用才獲《諾貝爾 ... ( 1983 ) Howard Gardner ( 1943一) 《多元智能》葛敦納霍華德加德納231.
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#42你認為自己智力超群嗎？來看看這9種智能類型！| 多元智能理論
你認為自己智力超群嗎？來看看這9種智能類型！| 多元智能理論 美國心理學家霍華德·加德納(Howard Gardner) 於1983年出版了一本著作，將智能分為了九 ...
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#432月2012 - Edu Exam Note
凡是運用既有知識與學得技能去吸收新知識或解決問題的能力，均是. 多維取向的智力理論. 智力多元論（multiple-intelligence theory），係由美國心理學家迦 ...
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#442021中教檢定一次過 - 心得報告
1949年泰勒發表「課程與教學的基本原理」一書，被認為是現代課程理論的奠基石。 ... 葛敦納. 多維智力論：八大智能—語文、邏輯—數學、空間、肢體—動覺、音樂、人際 ...
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#45106 學年度課程計畫書 - 桃園市龜山國小
六、將多元智慧的理論與教學精神融入新課程的目標、內涵、活動與評量之中。 七、研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提升學校特色課程品質。 (2)學校背景分析.
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#46高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試歷屆試題
依據對聯必頇講究帄介對仗的理論，「柳濃一路風光潤」的下聯，應為下列哪一選 ... (B)葛敦納(H. Gardner) ... 依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，.
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#47智力三元論
多元智能 的理念與研究/ 資優兒專刊吳武典（台灣師大特教系教授） 。 ... 对传统智力观念提出挑战性的理论主张者,除了葛敦纳的智力多元论之外, ...
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#48智力三元論
超越IQ:人类智力的三元理论-我的学习笔记 ... 对传统智力观念提出挑战性的理论主张者,除了葛敦纳的智力多元论之外,目前更具影响力的智力理论,当推美国耶鲁大学教授斯腾伯格( ...
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#49網絡時代自我與他者的對抗與對話 - 文化更新研究中心
此豐富多元，我們不僅沒有因此變得開放包容，反 ... 馬克思的社會主義理論建立起來的，後來經過調適後 ... 生命；後者則屬於宇宙間一切智能生命，其真理性 ...
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#50智力三元論 - ehab.uk
对传统智力观念提出挑战性的理论主张者,除了葛敦纳的智力多元论之外,目前更具影响力的智力理论,当推美国耶鲁大学教授斯腾伯格(Sternberg,1985)提出的“智力三。 说说斯腾伯 ...
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#51補助學術研究群暨經典研讀班結案報告通識教育經典跨校研讀會 ...
更仔細來說，這裡分別指的是Gardner 的「多元智能. (語言、數理、邏輯、音樂、空間、肢體動作、人際與內省)」；Kolb 的體驗學習理論；.
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#52何謂多元智能？ - 小小菁英培育學苑～寶貝好專心高EQ - 痞客邦
迦納 (Howard Gardner) 博士於1983年所提出的理論，他突破傳統的單一量化智能觀，以及一元化認知論的觀點，反對一般標準化測驗和智商模式〈IQ〉，以及傳統 ...
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#53每日新聞、專題報道| 星島日報
提供全方位多角度的香港、國際、中國及兩岸新聞，涵蓋社會、政治、經濟、民生、外交、政策、突發消息、城市熱話、專題報道、名家專欄。
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#54多元智能理論- 吉思維GeniusWay 全球華人多元智能教育領導品牌
多元智能理論 （theory of Multiple Intelligences，MI），亦有人稱多元智慧理論. 美國哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）於1983年所提出，1995年增訂的一種智力理論。
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#55(DOC) 多元智能理论| Jay Zhu - Academia.edu
哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”加德纳教授 ...
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#56多元智能教育的理論與實際 - Udn 部落格
多元智能 （multiple intelligences），或譯為多元智慧，或譯為多元智力，專指美國哈佛大學心理學家迦納（Howard Gardner,1983）的八項智能：語文智能、 ...
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#57未來人才怎打造？哈佛教授反對測IQ：應培養多元智能 - 親子天下
他就是擁有二十多項榮譽學位的哈佛大學教育研究所退休教授加德納（Howard Gardner）。 他的這些想法，在今天都已成為廣為接受的顯學，也是教育者、父母 ...