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#1第一節多元智能理論 - 第二章文獻探討
（五）多元智能取向：此一理論之代表主要有Sternberg 與Gardner 等。 1、 Robert J. Sternberg 之三元智能論（The triarchic theory of intelligence ）：. 美國耶魯大學 ...
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#2學前特殊教育教師對多元智能理論融入教學之意見研究
鄭. 博真（2006）採量化的研究取向，發現幼兒教師的多元智能的觀念會顯著影響多. 元智能教育態度，並建議未來研究可嘗試運用訪談、觀察、個案研究等方式，深. 入去探討幼兒 ...
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#3多元智能理論
我命名為「多元智能理論」就是這種研究取向的產物之一。現在讓. 我先告訴您這個理論的來龍去脈和各種觀點，以便讓往後有關教育. 領域的章節能奠定討論的基礎。
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#4多元智能教學的課程設計The curriculum design for teaching ...
之後學者發展出各種不同取向之. 智力理論，包括因素分析論、訊息處理論、認知發展論（陳美芳，民87）。 Gardner（1983）認為過去的智力理論各有其缺失，因素分析論中之G ...
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#5《網路社會學通訊》第61期，2007年3月15日 - 南華大學
而自1983年Gardner提出多元智能理論之後，多元智能取向的研究逐漸受到重視，更被視為當今教育改革及教學上的明燈。多元智能取向的課程設計是希望透過多元管道為教學 ...
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#6多元智能理論與實務 - Yipsir
多元智能理論 是由美國哈佛大學教授Gardner 所提出，他認為過去我們對於 ... 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之.
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#7王靖婷大一國文多元智能取向教學策略- 通識學刊
本文基於大學國文通識化的思考,以古典詩歌為. 切入點,融入西方的多元智能教育理論:從八大智能的不同面向來欣賞古. 典詩歌,可拓展其廣闊的意涵,並探索其中更深邃的隱喻與 ...
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#8多元化智能理論簡介 - 樂天倫
近年，教育心理學家認為心理測量取向（Psychometric）的智力理論，就是以單一的測驗成績界定智能是過份狹窄，應從更廣的取向研究，他們都認為人類的心理能力應包含有 ...
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#9多元智能理論與文學課程
多元智能理論 與文學課程 ... 它以學生為中心，一改過去以學科為中心的取向。譬如說它 ... 多元智能論（multiple intelligences theory）由哈佛大學心理學家.
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#10多元智慧理論在多元文化及特殊教育上的運用
關係上的探討，說明多元智慧理論運用於教育實務上的情形。 關鍵詞：多元智慧、多元 ... 多元智能的理論事實上與傳統的特殊 ... 理論，但因其較其他多元取向智力理論更.
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#11大學通識課程之創新教學與評量：以多元智能理論為基礎
關鍵詞：通識教育、通識課程、多元智能理論、多元智能評量. 壹、 緒論. 「多元智能理論」係 ... Weber（2005）提出多元智能教學取向（Multiple Intelligence Teaching.
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#12運用多元智能理論在中學戶外探究活動之行動研究 - 清華教育學報
展，而多元智能理論則是可讓知識變得容易獲得的一種學習管道（Tracey,. 2009）。就國內九年一貫課程現況而言，多元智能所建構的模組系統取向觀. 點，是其他智能理論所 ...
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#13多元智能教育理論與實務 - Google Books
第一章多元智能理論. 1. 第二章多元智能與增進理解的教育. 29. 第三章多元智能與教師專業發展. 41. 第四章多元智能取向的教學.
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#14幼兒「重量概念」多元智能取向科學學習系統之成效分析
索經驗息息相關（Johnston, 1996）。研. 究者認為幼兒科學教育的推展，實可精. 緻化地從多元智能的八種「求知方式」. 著手。由於該理論提出八種不同的「求.
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#15第二章文獻探討
因此，基於多元智能基本理論及內涵所發展出來的評量方式，強調應讓學. 生運用各種方法來展現其知識及其所學為何。多元智能取向的測驗可協助教師.
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#16多元智能與藝術創新：大學通識教育的可能向度述評
必須創新改革,美國哈佛大學教授Howard Gardner 曾提出多維取向. 的智力理論,或稱多元智能(Multiple Intelligence),通識教育. 在跨領域整合與創意思考上,能扮演重要的 ...
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#17幼兒園課程與教學創新: 多元智能取向
學校教育改革的理論基礎。多元智能取向之幼兒課程符合當前幼教課程的發展趨. 勢,強調以幼兒為中心、重視幼兒整體發展及個別差異,注重課程統整性、多元.
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#18多元智能教育理論與實務| 誠品線上
作者, 王為國. 出版社, 心理出版社股份有限公司. 商品描述, 多元智能教育理論與實務：本書乃由台灣的教育場景思索多元智能之運用，希望對台灣教育有所幫助。
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#19多元智能取向之主題教學－含1200則以上幼兒課程活動設計
內容簡介. ◎多元智能理論與主題教學的美好結合。 ◎1200個以上幼兒遊戲、歌曲、舞蹈、韻文、故事、美勞的好點子。 ◎歌曲、韻文、手指謠以中英並列呈現，方便雙語教學 ...
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#20幼兒教師多元智能表現、教育信念與班級實務之相關研究
多元智能理論 主張教學的目的在促進學生理解所學。Gardner（1999a,. 1999b）認為多元智能可以成為有效教學的有力工具，他從多元智能的觀. 點提出三種促進學習理解的取向 ...
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#21多元智能理論- 维基百科
多元智能理論 是由美國哈佛大學教育研究院教授哈沃德·加德納Prof. Howard Gardner 於1983年提出。加德納教授指出，人類智能發不應只限於智商發展（IQ），亦需發展以下 ...
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#22科目: 教育心理學(3003)
關於智力的理論有很多不同的學派, 包括以心理測量為取向的智力理論, ... 我認為Gardner所提出的多元智能(multiple intelligence)不僅提供大家對於智力一個更廣闊的思考 ...
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#23多元智能教育理論與實務 - 心理出版社
再來，探討多元智能實踐的反思與展望；最後是國民小學應用多元智能理論之研究。 ... 二章多元智能與增進理解的教育第三章多元智能與教師專業發展第四章多元智能取向的 ...
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#24多元智慧理論的教育涵意 - 個人網頁空間
出版《心智架構》一書，提出多元智能理論(簡稱MI)，打破了Binet智能理論所信奉的兩 ... 在多元智能的應用中，教師應引導學生有能力了解自己的智能取向，並且依學生能夠 ...
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#25國立中山大學教育研究所碩士論文性別、多元智能融入式教學對 ...
內容為核心，融入多元智能理論中的語文智能、自然觀察者智能、人際智 ... Gardner（1988a）將研究創造力的理論區分為數個取向：心理計量取.
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#26幼兒科學課程設計：多元智能與學習環取向 - 高等教育出版
本書首先介紹幼兒科學教育、幼兒科學概念的發展及科學教學環境的布置；然後介紹學習環與多元智能理論及其在幼兒課程設計之應用；最後說明如何將多元智能與學習環理論加以 ...
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#27阿美族學童智能輪廓之研究阿美族學童智能輪廓之研究
本研究使用研究者所發展之智能公平取向多元智能評量活動，探討一所國 ... 多元智能理論主張人類的智能是一種生理心理潛能，而個人所在之文化環. 境會引發其多元智能 ...
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#28多元智能的學習觀：分佈認知學習與個人化學習的新視野
Howard Gardner的多元智能理論主張智能是處理資訊的生物心理潛能. ... 智能理論；其次，分別討論分佈認知學習、個人化的學習和多元智能切入點等三個多元智能學習取向。
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#29多元智能理論 - Empaya
这两年来，多元智能理论(Multiple Intelligences Theory，简称MI Theory)仿佛在国内流行了起来，常常被培训机构的作为课程的优势来进行介绍。那么到底什么才是多元智能理论 ...
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#30多元智能教學法的應用與反思 - 創意教師協會
能的理論，繼而進行教學實踐的應用分析和評估及建議，最後是對整個多元 ... 趙志裕，2002）所以我們要引入多元智能的教學法，讓擁有不同能力的學生有 ...
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#31幼兒園課程與教學創新：多元智能取向| 大專教科書 - 新文京
本書共分為三篇，分別為理論與實務篇、幼教運用與研究篇、幼兒園個案篇。第一篇主要闡述多元智能理論的內涵、教育觀點與實務。第二篇探討多元智能在幼教上的運用發展與 ...
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#32十大多元智能 - 阿摩線上測驗
請問下列何者是屬於訊息處理取向？ 甲、多元智能理論（theory of multiple intelligences） 乙、智力二因論（two-factor theory of intelligence） 丙、智力三元 ...
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#33從原住民身心障礙學童家長
有人認為多元智能理論為一種單一的教育取向，. Gardner 並不同意此看法，相反的，他認為多元智能理論. 是解決教育問題的良方。 心理學所主張的心智運作及教育應用上是 ...
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#34Airiti Library華藝線上圖書館_多元智慧教學的課程設計
本文先探討多元智能的興起原因及背景，分別是：對傳統智力觀點，提出挑戰、多元智能的理念明確易懂且具親和性、多元智能理論是以學生為中心、和多元文化的理念不謀而 ...
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#3516.下列何者是屬於心理測驗取向的智力理論？甲、多元智能理論 ...
16.下列何者是屬於心理測驗取向的智力理論？甲、多元智能理論（theory of multiple intelligences）乙、智力二因論（two-factor theory of intelli.
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#36【教育心理學他組報告】多元智能- 蛙伯特生活觀點
一、多元智能之意義及內涵 Gardner駁斥傳統狹隘的智力理論， ... (一)傳統智力理論：傳統採用心理測量取向（psychometric approach）建立智力理論， ...
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#37<麗文校園購>多元智能教育理論與實務9789577028907 - 蝦皮
... 第一章多元智能理論第二章多元智能與增進理解的教育第三章多元智能與教師專業發展第四章多元智能取向的教學第五章多元智能取向的課程發展第六章多元智能班級經營與 ...
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#38正版小學生抗逆力的培養-以多元智能理論下的優勢視角爲取向湖
歡迎前來淘寶網實力旺鋪，選購正版小學生抗逆力的培養-以多元智能理論下的優勢視角爲取向湖，該商品由d[s448807229]店鋪提供，有問題可以直接諮詢商家.
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#39計畫主持人：鄭博真中華民國九十八年二月
能取向教學的成效（如莊麗娟，2006；蔡淑桂，2004）。 目前國內外應用多元智能理論在幼兒教育的實徵研究，以探討課程與教學應. 用的歷程或成效者居多；其次是應用光譜 ...
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#41智力測驗整理@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並不 ...
二、多維取向：理論上主張智力是由多種能力所組成，但不同意心理計量的分析方式。著名的學者有：. 1.嘉納（Gardner）：在1985年提出多元智力理論，認為智力是由七種能力所 ...
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#42從多元智能的取向看學生輔導
摘要. 本文簡單介紹了Gardner（1983, 1993, 1999）的多元智能理論，以及該理論在教學、課程和評鑑等各方面的應用。多元智能理論其中一個可行的應用範疇，就是透過多元 ...
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#43老子
一、 基爾福特(Guilford)和陶倫斯(Torrance)的心理測量取向 ... Gardner(1983，1993)的多元智能理論(Multiple Intelligences Theory)提出人類的認知能力（稱之 ...
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#44核心觀念 - 超普通心理學
2. 多維取向 ... 哈沃德．加德納（Howard Gardner）以他的多元智力理論挑戰「古典」整體智力觀，他認為不同文化的多元成人需要各種不同的技能，並做出結論：智力並非為單一 ...
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#45多元智能理論與應用
Gardner(Gardner, 1993)定義智能(intelligence)為解決問題或創造產品的能力，而這些問題或產品受到 ... 自我概念就本質上是多重維度的，就觀念上則是多元理論取向的。
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#46幼兒科學課程設計：多元智能與學習環取向 - 元照
本書簡介. 本書首先介紹幼兒科學教育、幼兒科學概念的發展及科學教學環境的布置；然後介紹學習環與多元智能理論及其在幼兒課程設計之應用；最後說明如何將多元智能與 ...
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#47學生學習檔案與多元智能
一、多元智能的源起與意涵. 傳統的智力(intelligence)觀點; 一、心理測驗取向的智力理論; (一)智力二因論; 1904年Charles Spearman 倡議人的智力可以區分為一般 ...
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#48多元智能的理論與運用主講人：高振耀. - ppt download
5 智力理論 1 心理測驗取向的智力理論 (1) 智力二因論 (2) 智力羣因論 (3) 智力 ... 14 多元智能理論的特點 1 過去我們的教育內容、教學方法與評量方式偏重於語文與 ...
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#49多元智能英語教學方案提升國小六年級原住民低成就學童英語讀 ...
類,評估學生之多元智能,多元智能取向的教學評量;第二部分為多元智能語英. 語教學活動之探討,第三部分為多元智能語英語教學之相關研究. 一,多元智能理論.
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#50資優教育季刊民93年6月第91期第22-28頁
因此本文以Gardner 提出的多元智能為基 ... 此外,早期心理計量取向的. 理論,如Spearman的二因論、Thrustone的 ... 年Gardner提出多元智能理論(theory of mul-.
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#51105 年公務人員高等考試三級考試試題 - 公職王
請列舉心理計量取向(從既有智力. 測量的相關入手，探討智力的結構與智力成分之關係)以及社會實用取向(認為智力是在特定. 情境下的認知表現)新近的智力理論各兩個並評論 ...
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#52多元智能理論_百度百科
多元智能理論 （theory of multiple intelligences，簡稱MI理論）由美國教育學家和心理學家加德納（H.Gardner）博士提出，是一種全新的人類智能結構的理論。
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#53無題
語言獲得理論: 行為學習、天賦論、認知取向. ˙智力:(文字敘述、簡易示意圖片) 1.定義 2.智力相關理論: 三因素理論、多元智能理論 3.七種心理基本能力
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#54多元智能理論與遊戲融入托嬰中心課程之行動研究 - 幼兒保育系
（三）多元智能理論符合現代嬰幼兒教育觀念. 1983 年美國哈佛大學心理學家迦納提出「多元智慧理論」（Multiple Intelligences Theory，. 簡稱MI），其理論要旨在說明人類 ...
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#55光譜取向融入課程設計
光譜計畫（Project Spectrum）是揉合Howard Gardner 的多元智慧理論（Multiple ... 本文中將分享我們運用光譜取向的學習中心作法，規畫出「自主學習時間」的經驗。
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#56迦納多元智能
加德納（Howard Gardner），哈佛大學教育研究所教授，一九八年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點 ...
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#57掀起全世界教改浪潮，多元智能理論之父──加德納｜ 詹志禹
加德納號稱多元智能理論之父，並在自己進入回顧人生的階段，對自己進行傳記式的個案研究，完成《統合心智》（Synthesizing Mind）一書。
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#58多元智慧教學的課程設計,ERICDATA高等教育知識庫
本文先探討多元智能的興起原因及背景，分別是：對傳統智力觀點提出挑戰、多元之能的理念明確易懂且具親和性、多元智能理論是以學生為中心、和多元文化的理念不謀而合、 ...
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#59與素養理念契合！用《統合心智》找到自我實現的目標 - 翻轉教育
多元智能理論 之父加德納在心理及教育領域擁有卓越貢獻，然而，並不是所有人都知道他有色盲、臉盲、單眼弱視，缺乏立體視覺等缺陷。
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#60教育心理學-2-知識百科-三民輔考
智能 的發展，不是僅知識在量的增加，思維方式也發生質的改變。 ... (二)多維取向的智力理論（以心理測驗為根據，以因素分析為方法） 1.多元智力論（MI）
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#61從多元智能與問題解決類型分析實習保育員試教活動
為例，探討多元智能與問題解決類型該理論在托兒所應用之可行性。本研究以32 ... 現三種取向之問題解決類型，都可以教得精彩，在教學上各有其重要性，. 教師可以多元 ...
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#62加德纳多元智能理论对教育的意义到底何在?
正是在人们痛感“智力等于语言、数学能力”这样一种简单化的理性霸权对教育造成严重危害的背景下, 加德纳提出了他的多元智能理论。多元的价值取向是对一元性的突围, ...
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#63解读两种智力理论：多元智力理论与智力三元论述评
多元 智力理论自问世以来，虽然在心理学界一直颇受争议，却在教育领域内引起强烈 ... 学界对智力本质的研究，在20世纪，经历了三个取向(approach)变化：60年代前是“因素 ...
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#64大腦及多元智能檢測 - 全腦發展培訓中心（香港）
多元智能理論 (Theory of Multiple Intelligences, MI) 是美國哈佛大學迦納教授(Howard ... 此外，潛能評估也能為我們了解我們的大腦使用取向，大腦使用水平等等。
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#65多元智能側面圖應用於大學志願選擇之研究
Gardner (1983) 的多元智能理論（the theory of multiple intelligences, MI），在心理學界引起熱潮，在 ... （2001）依據多元智力理論，編製「國小學童多元智能取向.
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#66多元智能理论对学习成效评量的启示 - 参考网
邹灿张远摘要：霍华德·加德纳的多元智能理论近年来广泛应用于教学研究中，给传统的教学评量标准和方式带来冲击的同时，也让广大教育工作者开始思考 ...
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#67幼兒科學課程設計：多元智能與學習環取向,高點網路書店
幼兒科學課程設計：多元智能與學習環取向,賴羿蓉,王為國,進修研習,．內容簡介本書首先介紹幼兒科學教育、幼兒科學概念的發展及科學教學環境的布置；然,高點網路書店.
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#68请问什么是多元智能理论？ - fayfayleung 的回答- 知乎
智能理论. 1、心理测验取向的智力理论. (1) 智力二因论. (2) 智力羣因论. (3) 智力结构论 ... 哈佛大学多元智能MI研究所所长——豪尔·迦纳博士Howard Gardner Ph.D.
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#69[引爆語文能力－統整、全語和多元智能取向的教學]好書推薦
＊書中共有三大單元，以全語教學的理論為基礎，統整出多樣化的語文活動，落實多元智能的開啟。 ＊書中展現的教學活動，同時兼具多重領域及基本能力，另外 ...
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#70[幼兒園課程與教學創新：多元智能取向]評比 - Blogto專業書籍5
本書共分為三篇，分別為理論與實務篇、幼教運用與研究篇、幼兒園個案篇。第一篇主要闡述多元智能理論的內涵、教育觀點與實務。第二篇探討多元智能在幼教上 ...
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#71引爆語文能力——統整、全語和多元智能取向的教學 - 小魯閱讀網
閱讀對象. 關心九年一貫課程設計的教師、家長、社會人士。 內容. ＊書中共有三大單元，以全語教學的理論為基礎，統整出多樣化的語文活動，落實多元智能的開啟。
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#72[幼兒園課程與教學創新：多元智能取向]好書評比
本書共分為三篇，分別為理論與實務篇、幼教運用與研究篇、幼兒園個案篇。第一篇主要闡述多元智能理論的內涵、教育觀點與實務。第二篇探討多元智能在幼教上的運用發展與研究 ...
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#73多元智能理论视野下的课程设计研究-手机知网
第四部分，着重分析多元智能对于课程设计取向、学生观、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面的启示。第五部分，重点论述了我国应用多元智能理论的策略，并对 ...
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#74[幼兒科學課程設計--多元智能與學習環取向]優質好書
熱門搶購-幼兒科學課程設計--多元智能與學習環取向點擊圖片即可前往購買博客來專業及教科書及政府出版品-教育類分類熱門好書定價：250元優惠價：9 ...
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#752018_10.PPT - 第十章智力: 認知能力的展現本章作者
心理計量取向，認知神經取向，社會實用取向• 智力的內涵: 智力測驗測什麼? ... 有三個理論被提及: – 多元智力理論： H. Gardner 提出涵蓋七八種能力的多元智力理論，他 ...
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#76Sign In - Google Docs
本文接下來探討多元智能的意義、. 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之. 幼兒課程設計與發展。 第二節多元智能的意義.
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#77多元智能教育理論與實務 - 第 129 頁 - Google 圖書結果
多元智能取向 的評量第一節前言在評量領域,學者相繼提出多元評量、真實評量、動態評量等概念(王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧,1999;李坤崇, 1999)。
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#78「多元智能之父」加德納：未來人才，必備四大關鍵能力
加德納（Howard Gardner），哈佛大學教育研究所教授，一九八○年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的 ...
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#79資訊素養融入探究式學習之理論與實務 - Google 圖書結果
表2-1 重要學習理論的主要論點(續)學習理論理論取向主要論點 14.多元智能理論認知發展與學習每個人具有至少八種智能,強弱程度不一,但皆可教導和提升註:修改自 ...
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#80111年名師壓箱秘笈-教育心理學[高普考] - 第 427 頁 - Google 圖書結果
(二)社會實用取向智力理論理論上主張智力是由多種能力所組成,但不同意心理計量的分析方式。著名的理論與學者有: 1.嘉德納(Gardner):在1985年提出多元智力理論, ...
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#81. - 第 2015 頁 - Google 圖書結果
學習理論 14.多元智能理論表 2-1 重要學習理論的主要論點(續)。註:修改自張新仁( 2003 ) ( p.19 )。心理出版社。三、學習趨勢理論取向認知發展與學習每個人具有至少八 ...
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#82幼稚園創新教學理念與實務 - 第 119 頁 - Google 圖書結果
基于多元智能理論的幼兒園課程設計。河北大學教育技術學碩士論文,未出版,河北。周淑惠(2006)。幼兒園課程與教學:探究取向之主題課程。台北:心理。
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#83教育心理学树图【勤思】1-20230117.doc - 人人文库
... 阶段理论人格开展理论的教育含义心理开展的差异与教育智能差异与教育 ... 设计学习的建构理论建构主义的思想渊源与理论取向建构主义学习理论的 ...
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#84大力推进职教育人方式变革
在教育主体上，须建立由一元到多元的育人机制。 ... 对职业院校来说，则应建立与企业合作办学的体制机制，坚定职业院校的职业取向和定力，与企业保持 ...
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#85八大智能前面幾篇文章我們提過智能理論，其中美國發展心理學家
多元智能理論 反駁了「IQ 測. 驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點。加德納認為每個人的智能組成光譜不同，任. 何人都可以透過自己的優勢智能，去學習其他面向 ...
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#86智能投顾的技术风险及其法律规制
在经过六七年的发展后，我国的智能投顾市场参与主体越来越多元。根据 ... 而带有偏见和价值取向的算法在对片面性的数据进行处理后，歧视倾向被进一.
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#87深耕智能汽车视听化应用搜狐新闻与特斯拉达成合作 - 科技频道
未来，搜狐新闻将结合更多品牌汽车、高铁、户外、商超等终端渠道，进行内容和产品的个性化定制，为用户持续提供多元化、高质量的资讯内容。（柯岩）.
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#88【理论学习】牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的 ...
新时代我们党勇于进行理论探索和创新，取得重大理论创新成果，实现了 ... 的“中国话”，用中华优秀传统文化的多元形式和丰富内涵来阐释马克思主义。
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#89大力推进职教育人方式变革_中国经济网
在教育主体上，须建立由一元到多元的育人机制。 ... 对职业院校来说，则应建立与企业合作办学的体制机制，坚定职业院校的职业取向和定力，与企业保持 ...
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#90111年素養導向--國小類教師檢定教育專業科目全真模擬試題
智力理論對教育的影響,及其理論缺陷比較如下表:理論取向對教育的貢獻理論缺陷之處心理計量 ... 例如:Gardner的多元智力理論,開啟了多元入學方案與多元智慧教學策略。
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#91111年素養導向--中學類教師檢定教育專業科目全真模擬試題
智力理論對教育的影響,及其理論缺陷比較如下表:理論取向對教育的貢獻理論缺陷之處心理計量 ... 例如:Gardner的多元智力理論,開啟了多元入學方案與多元智慧教學策略。
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#92“ 阅评族” “产消者” “传受人”--网络文学 - 中国作家网
正如周宪所说：“读者出场意味着一种新的文学理论范式的出现。它颠覆了本质主义的意义观，把意义看作是在读者阅读实践中所建构的产物。从一元到多元， ...
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