恭喜!! 日本電子専門学校（Japan Electronics College) 獲頒2021年度「日本留學AWARDS」東日本地區專門學校技能/技術系部門大獎。

「日本留學AWARDS」這項活動是一般社團法人日本語教育振興協會所營運的「日本語學校教育研究大會」主辦，自2012年起每年舉辦，由該協會會員（日本語學校）的教職員們，投票選出值得推薦給留學生的專門學校與大學。部門別分成：專門學校技能/技術系部門、專門學校社會/文化系部門、私立大學文科系部門、私立大學理工系部門、國公立大學部門。

關於「日本留學AWARDS」www.ryugakuawards.org

認識「日本電子專門學校」https://www.acd.com.tw/kyoiku/senmon/senmon_1.php?id=5

#電腦教育領域70年的傳承與業績
#大約有11萬名畢業生活躍在世界各地
#日本電子
#日本留学AWARDS #大賞 #受賞
#留学生

■ EPAs-進階護理教育的未來
台灣護理教育雖歷經改革，但目前的教育學程仍多偏向僵化的規定學科和時數的需求。護理教育的目的是培養能具備專業知識和技巧的畢業生於取得護理師證照進入臨床服務，成為醫療團隊、病人、家屬以及民眾所信賴的專業人員。
　
雖然各界對於護理專業核心素養有基本的共識，但是如何測量教育的成果─想要培養出什麼樣的專業護理師?如何將抽象的核心素養落實成為臨床工作時具體表現出來的勝任能力？學校教育和臨床工作的銜接一直是護理教育討論的重點。落實臨床教育訓練的評估和培育出可信賴的專業護理師，或許可以從由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate在2005年提出可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities，簡稱EPAs)的概念找到方法和答案。
　
EPAs應用於醫學教育，在每個學習階段根據專科的學習目標訂定不同的EPAs，決定具備臨床任務勝任能力的程度，當評估醫學生的能力足以勝任該項專業活動(EPA)時，亦即代表他是可被信任且可獨立執行相關醫療行為。此種創新臨床教學概念已逐漸應用於醫學教育及藥學專業課程發展。
　
美國護理學者也在探索EPAs於進階護理教育的應用，2015年美國護理大學協會(AACN)發表的進階臨床護理教育白皮書中提到「應該將EPAs納入專科護理師(nurse practitioner)的臨床教育課程中，EPAs可使NP臨床工作勝任能力評估標準化」。許多教育學者認為EPAs的概念對於未來護理教育無論是在課程設計或是能力評估標準，都提供了一個前瞻且充滿希望的架構。
　
筆者目前在工作的醫院嘗試發展EPAs，並導入專科護理師(簡稱專師)的訓練課程。台灣專師自2006年來都是由醫院訓練培養，如今已有超過一萬多位通過考試於臨床執業，衛生福利部雖訂有課程標準和訓練醫院標準，然而每家醫院差異非常大，若能發展和訂定專師清楚的EPAs，將有助於我國進階護理教育的發展和標準化，培養讓醫療專業和民眾信賴的專業護理師。
　
▶ 更多護理相關精采文章，詳 國家衛生研究院-論壇： https://forum.nhri.edu.tw/nursing_info
　
■撰文者：
張黎露主任 和信治癌中心醫院護理進階教育中心
■審閱者：
王秀紅諮議委員 國家衛生研究院論壇
　
【Reference】
📋 國家衛生研究院-論壇 - 109年研議議題
「台灣護理人力發展之前瞻策略規劃」
■議題召集人：王秀紅教授（高雄醫學大學護理學系）
■以護理人力的教育、考試、訓練與任用過程，並融合透過人力「輸入（input）─過程（process）─產出（output）」的概念分為7個面向，從護理人力之人才培育（護理教育）、護理專業之能力提升（專業認證、進階護理），以至從初級照護、次級急性照護、至三級照護的執業場域（社區護理、醫院護理、長照護理）之護理人力需求；再以科技護理橫貫人才培育、能力提升以及人力需求等層面的教育與應用。
➤https://forum.nhri.edu.tw/109-pp-3/
　
衛生福利部
衛生福利部護理諮詢會
衛生福利部護理及健康照護司
和信治癌中心醫院Koo Foundation Sun Yat-Sen Cancer Center - 和信醫院
高雄醫學大學護理系學生會
高雄醫學大學護理學院
私立高雄醫學大學
台灣護理學會
中華民國護理師護士公會全國聯合會
護理正義
護理人護理魂-hi,I'm CC
財團法人國家衛生研究院
國家衛生研究院-論壇

【疫情下的護理教學現場】
新型冠狀病毒大流行，全球面臨前所未有的挑戰，自今年五月起國內所有課程開始採用遠距教學，各護理校院也對是否持續臨床實習做出艱難決定。
　
在權衡教育的價值與學習者的風險，以及參考教育部六月公告之「大專校院醫事類科因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情之實習課程應變機制」，多數護理校院暫時將實習課程改為虛擬與其他教學方式。
　
科技與資訊設備的使用能力考驗遠距教學的品質，護理教師必須在極短的時間內學習透過不熟悉的機制扮演熟悉的角色，包括運用虛擬形式於教學、評量和輔導學生。
　
另須將學生學習資源的差異，如家中是否有高速網路、電腦設備與安靜的環境等，納入課程設計的考量。透過遠距教學雖讓學習不中斷，卻也因此減少師生互動，使得提供學生情感關懷和學術支持受到挑戰，如何增加師生雙向溝通以及利用虛擬形式提供支持，將持續挑戰教師的創新教學能力。
　
疫情改變教學現場，對於不熟悉線上和虛擬學習環境的教師，持續的專業發展至關重要。教師需透過額外的學習，花更多的時間與精力，將高品質的教學帶入新的遠距教學方法中。
　
學生也如同教師一樣，需要時間學習與適應新的教學模式。在疫情下，除了教師的創新教學方式，學校資源的投入與同儕的支持有助於緩解教師的壓力，以確保有效率培育高素質的護理專業人員。
　
▶ 更多護理相關精采文章，詳 國家衛生研究院-論壇： https://forum.nhri.edu.tw/nursing_info
　
■撰文者：
王采芷教授兼教務長 國立臺北護理健康大學
■審閱者：
王秀紅諮議委員 國家衛生研究院論壇
　
【Reference】
📋 國家衛生研究院-論壇 - 109年研議議題
「台灣護理人力發展之前瞻策略規劃」
■議題召集人：王秀紅教授（高雄醫學大學護理學系）
■以護理人力的教育、考試、訓練與任用過程，並融合透過人力「輸入（input）─過程（process）─產出（output）」的概念分為7個面向，從護理人力之人才培育（護理教育）、護理專業之能力提升（專業認證、進階護理），以至從初級照護、次級急性照護、至三級照護的執業場域（社區護理、醫院護理、長照護理）之護理人力需求；再以科技護理橫貫人才培育、能力提升以及人力需求等層面的教育與應用。
➤https://forum.nhri.edu.tw/109-pp-3/
　
衛生福利部
衛生福利部護理諮詢會
衛生福利部護理及健康照護司
　
國立臺北護理健康大學
國立臺北護理健康大學
高雄醫學大學護理系學生會
高雄醫學大學護理學院
私立高雄醫學大學
　
台灣護理學會
中華民國護理師護士公會全國聯合會
　
護理正義
護理人護理魂-hi,I'm CC
　
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私立高級中等以上學校退場條例草案，上週雖然在立院教委會完成初審，但三大私校協會下午公開提出建言。他們指出，取消原本強制信託的規定，部分恢復學校法人轉型的希望，但退場私校的校產充公，停招後得逕行解除全體董事職務，已違憲及違反法理。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/525610

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#STEAM 是什麼？如何從最簡單的生活來引導？
從閱讀就可以學STEAM？STEAM好像好難！該怎麼學！？

世界各國開始重視STEAM的能力培養，透過【幼兒的第一套Baby STEAM】，讓孩子的STEAM能力從小扎根。

由閱讀陪伴孩子從觀察到探索，讓孩子像科學家一樣的思考

【幼兒的第一套Baby STEAM】
四本書加一本專家編寫家長手冊

《寶寶愛夸克》
觀察大自然的組成學習夸克的概念
就像寶寶用積木堆高高一樣，大自然的一切也全部都是由夸克堆造出來的！

《寶寶愛程式》
從電動火車學習程式邏輯
寶寶只要確定步伐和方向，一步一步就能拿到火車車廂了。這樣的編碼步驟叫做「演算法」。

《寶寶愛工程》堆積木練習當個建築工程師
房子是一種結構，有地基、牆壁和屋頂。建築結構要堅固，才能支撐房子裡面和上面的所有重量哦！

《寶寶愛飛行》
從小鳥拍動翅膀探索飛上天的科學
那飛機也有翅膀怎麼飛呢？那火箭怎麼飛呢？只有火箭才能飛向外太空哦！

搭配家長手冊：
針對幼兒發展和STEAM的學習規劃說明，並提供四大延伸活動，鼓勵孩子「動手做」和「實驗運用」，延續STEAM的完整學習。


【各大通路販售中】
博客來：https://www.books.com.tw/products/0010829011
誠品：http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1003276712780669
親子天下Shopping：https://shopping.parenting.com.tw/product/6125577
金石堂：https://www.kingstone.com.tw/new/basic/2018593064147/
讀冊：https://www.taaze.tw/goods/11100882535.html

影片製作：周映璇

特別感謝(依照姓氏筆畫排序)：
丘嘉慧「清華STEAM學校」推動委員
曹亞倫 「清華STEAM學校」推動委員
財團法人靖娟兒童安全文教基金會附設桃園市私立文欣非營利幼兒園、園長與全體師生
#幼兒STEAM
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本集主題： #桃園巿2016年公私立國小小市長高峰領袖培訓營暨水上救生校園安全宣導營
　　
播出： #桃園市鄭文燦市長開訓致詞
　　
專訪： #桃園市高中小學家長會長協會 #王妃麗理事長
　　　　#小市長代表 #大勇國小蕭凱霖同學
　　　　#小市長代表 #東門國小郭秝同學
　　　　#小市長代表 #仁善國小邱紫伃同學
　　　　#小市長代表 #龍星國小謝承祐同學
　　　　　
　　為期二天一夜（08/20-21）的 #2016年有品童軍祖孫情社服生活育樂營 與 #2016年公私立國小小市長高峰領袖培訓水上救生校園安全宣導營，在桃園市東門國小熱烈展開，本次活動主旨分別為培養本市兒童教親敬老、水上活動、行善服務與培養本市各校內選派之國小學生成為「取之於社會、用之於社會」之正義小市長，藉由此次活動的開辦，希望培訓出一位稱職的小市長回到學校來奉獻一份心力。
　　
　　今年的活動由「桃園市高中小學家長會長協會」與「財團法人桃園市童軍文教基金會」共同主辦，桃園市鄭文燦市長、教育局高安邦局長、桃園市童軍文教基金會李阿成董事長暨各界長官、民意代表共同蒞臨參加開訓儀式。希望透過童軍訓練之方法在活動生活化、休閒化、藝術化、規律化、科技化之薰陶下，讓小市長們接受耳濡目染之陶冶，使生活作為循規蹈矩，培養社會價值觀。
　　　　　
期望透過兩天一夜培訓營活動達到以下目標：
(一) 讓孩子透過團體學習人際關係、雙向溝通表達及互動，讓孩子交流彼此的生活與態度。
(二) 認識情緒，學習面對處理壓力的各種方式，認識自己的優缺點，進而接納了解他人，並完成團體賦予的目標。
(三) 讓孩子學習儀態、修養、氣質培養孩子成為出眾優秀的學生領袖。