【#limwisdom】 社會上一切的現象 從政治、環保、經濟、到民生生活上的各種議題 90%都是與「人性」息息相關 有的時候⋯ 我總疑惑怎麼會有人如此天真？ 腦袋究竟裝了什麼？ 難道沒有基本判斷能力嗎？ 最奇怪的是 台灣雖然號稱「高等教育普及率地球上數一數二」 滿街人人都是學士 但「人性」這種基本觀念竟還是如此貧乏 其實，那真的不能怪他們不懂 我個人認為，這只不過是因為台灣本就不存在「人性教育」的基礎 懂人性是稀有動物、沒概念則很正常 就不難解釋為什麼社會亂象越來越多了 所以想要學會「獨立思考」 或者是更客觀的培養「多元思維」的話 根基就應該從這裡開始 這就像要學數學運算邏輯之前 至少要先學會最基本的「阿拉伯數字」 若想學會「思考」，人性的常識就是基礎入門 好死不死人的潛意識又很容易受周邊人所影響 人只要一多，智商就集體下降 連「自由要建立在法治精神上」這種基本觀念都可以忘記 做出很多不經大腦自以為很「正義」的事 綜觀歷史相關案例不勝枚舉 而究竟是誰可以在這些人云亦云的環境中保持清醒 答案就是那些沒有狐群狗黨、沒有什麼姐妹淘 沒空打發時間、沒空閒晃 不受「社會認同」所影響的 那些大老闆與邊緣人 #資優班#複習#夢想 #醫學生#高中 #學習 #study#學測#探索自我#社會組#生涯 #dream#讀書帳 #111學測生#升學 #成長#心情 #加油 #111學測戰士#指考 #生涯規劃#手帳#112學測#勵志 #111學測 #醫科 #改變#指考戰士#notes

對唔住，公社科我唔L識教。我quit，898👋 我十年前因通識入行，我之所以肯投放時間係因為我覺得呢一科好有Vision，透過時事議題提升學生獨立思考同埋探究精神，呢點，一直都同我嘅價值觀吻合。 我是在港英時期長大的，我所認識的香港係有：人權、自由、法治、三權分立的、港督願意與民同樂，喺泰昌餅店食蛋撻的，講人話的。 我承認香港是中國一部分的政治事實，我也認同呢一代嘅香港人需要認識多一點中國，but not in this way咯。當然，我嘅意見係冇任何份量和參考價值的。 我只能決定quit，用行動align with我嘅價值觀。我認為作為一個教育工作者，係唔應該自貶為工具，可以隨意執行一D政府想你執行嘅任務。我知道香港生活艱難，好多人為了生存，可以奶鞋底、可以黃變藍、可以無底線。 但作為一個教師，我地嘅存在意義，唔係為左收錢教書，然後苟且偷生。教師如果冇一點嘅良知自省，喺好容易「因為生存而被操控」，將扭曲的事情合理化。 我自己來講，雖然我未發達，生活唔係冇壓力。但我係冇辦法去教一D我骨子裡唔認同嘅事。我根本講唔到，講唔出，唔想講。當然，有骨氣嘅人生活會變得艱難，這是做正確事情的代價。但其實，所有野都有代價，你估做「忠誠的廢物」冇代價？ 2019年開始，我開始question自己教嘅嘢就係喺現實世界係咪一個笑話。我地話俾學生聽政治參與、人權法治、三權分立，根本已經唔再存在，也不會再考了，這些term都唔會再有人提了。 In this case，通識係需要改名的，因為裡面的東西已經不存在，成為「文獻回顧」，通識在2019年已經死左了，不要再留戀了。 下學年開始，我會對課程做最後一次整合，然後在2022年正式退出補習界，唔involve喺「人民公社」科。我會專注做更多「真正幫到下一代」嘅教學項目，回歸初衷。 舊有的SKX平台會在今年DSE停止運作，整合至Skillmove平台，課程、合作單位、產品線會重新規劃，之後會再update大家。 #通識 #898 #我寧願做送外賣都唔教

#promo #科基百科 「話」人人都會說，但要如何好好說話、理性對話，可一點都不容易，尤其是雙方立場不同（比如說討論香菜究竟能不能吃）的時候，很容易一下就吵得臉紅脖子粗，更別說找出共識了。 那麼，我們要如何理直氣和地對話呢？ _ 在回答這個問題之前，我們首先要了解：為什麼有時候在探討一個議題時，討論著討論著就開始吵架了呢？ 當我們在溝通時，同時會利用口語與非口語的訊息，假設我們在釋放訊息時，不斷被否定，很可能會因此感到挫折，而顯得較有侵略性，這便是「挫折侵略假說」(Frustration–Aggression Hypothesis)。 想想看，當你跟朋友在決定午餐吃什麼時，他既不要吃飯、也不想吃麵，鍋貼也不愛，不斷打槍你的各種提議，是不是很容易讓人惱怒呢？ _ 那麼，我們要如何避免這種讓人不開心的情況呢？ 或許可以參考心理學博士 Rosenberg 所提出的「非暴力溝通模式」，其中的四個要素分別為：觀察、感受、需要、請求。 所謂的「觀察」，是要說出可觀察到的事實，而不要妄加評論。而「感受」，則是覺察並闡釋自己的感受。 再來則是要辨別出自己真正的「需要」，最後，則是提出「請求」，也就是表達出自己希望對方怎麼做，或是說出自己覺得或許可行的其他選擇。 _ 而根據哈伯瑪斯 (Habermas) 的「溝通行動理論」，他認為要有效溝通，也有四個重要的前提，分別是： 1. 可理解：說話要符合語法，讓人能明白 2. 真誠：不可以騙人呀，要誠實 3. 真理：溝通時應該說出真實而正確的內容 4. 正當：言語應該是正當得體的 _ 當我們在思考的時候，很容易被各式各樣的偏誤給欺騙，像是「自利偏誤」(self serving bias) 會將好的事情都歸因於自我努力（內在歸因），而壞事情發生都是運氣不好（外在歸因）。 但若任由這些偏誤指揮我們，就無法真誠溝通，發揮審議式民主的最大價值。 所以說，如果我們想要藉由 #審議式民主 中的大量對話，傾聽各種公民意見，並且藉由辯證，讓好的意見影響政治決策，維護民主的品質，一定要學習如何好好溝通喔！ _ 正確用法：理解情境，仔細傾聽，理性對話 錯誤用法：我不聽，而你不說，這就是距離 _ 本內容由 教育部青年發展署 委託，泛科學執行 _ 參考資料： 《挫折攻擊假說》國家教育研究院 「非暴力溝通模式」應用：以大學生人際關係危機為例，社區發展季刊，劉依玫、趙祥和、鄧閔鴻 審議民主與法治國理想：哈伯馬斯的民主觀，溝通、批判和實踐，黃瑞祺、陳閔翔 《言論自由不等於亂說話，但它的界線在哪裡？》泛科學 當前審議式民主的困境及可能的出路，國立中山大學，劉正山 ___________________ \看課程，抽好康/ 只要觀看 #審議式民主課程影片，就能參加兩個抽獎活動哦！ 🥚 課程影片有彩蛋，睜大眼睛找找看 👉 https://reurl.cc/R69R79 💬 課程輕鬆又簡單，問答測驗做做看 👉 https://reurl.cc/raKkOE 什麼？你說課程影片哪兒看？ 通通底加啦：https://reurl.cc/7ybYxl _ #教育部青年發展署 #教育部青年發展署廣告 #青發署 #理性對話 #審議式民主 #民主 #台灣 #taiwan