彩虹在聖經中所代表的意思
　
大雨持續下了40個晝夜，150天在晴朗天空下漂流。挪亞一家和所有的動物擠在方舟裡等待著，也期待著。然後他們走出船艙，踏上應許的乾淨大地。神也與人類立下約定：神再也不會大行毀滅。為了給這個應許留下記號，神拉開祂的弓弦，射向天空。

往後還是會有烏雲，因為人類會不守規定，讓神失望。但是陽光會穿透烏雲，繼續照耀大地，神也會把持住祂公義的怒氣。彩虹將永遠使神記得祂不再毀滅人類的應許。

內容選自《國家地理聖經故事》新書上市79折

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荒唐醒。

［警報］一神教桌遊入侵校園

Kairos 風向新聞 合作出品的桌遊－愛之語桌遊「幸福大作戰」
裡面有宗教用語，還請了反同大將 曾獻瑩
進入 臺北市學校教育產業工會【北學產】 推廣桌遊

（引用此原始網址，請各位善信進入裡面幫高調，看教師研習的圖片，本教就不把圖貼來收割了）
https://www.facebook.com/hsuan.fu.23/posts/10161707780203647

（本文底下是訪談蜜蜂老師關於愛之語與家庭主流化，還有心理測驗唷）

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#B編訪談
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B編詢問本教善信 - 蜜蜂老師 陳民峰老師關於教育相關的問題

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Q1：蜜蜂老師，什麼是愛之語，跟愛之味有關係嗎？

蜜蜂老師：這跟麵神不一樣，愛之語不能吃，愛之味我比較喜歡愛之味土豆麵筋，那也是麵神的一種在物質借的顯化。

B編：我們粉專居然幫愛之味打廣告，應該要收業配費呢！希望廠商看到，良心發現，趕快打賞我們業配費用。

蜜蜂老師：

#愛之語 是一種心理輔導諮商的理論，大致上就是，每個人對每個人的好，會有不同的樣貌。
然後大家都是拿自己喜歡的愛之語類型，去表現愛與關懷。
如果有matching到的話就會很match。

B編：什麼意思？

蜜蜂老師：例如男女朋友都很習慣肢體的接觸，那麼可能吵架之後來去床上修車一下就修好了，這就是match到了。
但是大部分的狀況是－
家人幫忙做家事展現關懷，
但另一個人可能感受不到，
此時給他禮物或者讚美會更好呢！
所以了解對方慣用的愛之語，
這樣子你的愛就更能給另外一半
或者是小孩、甚至自己的學生唷

愛之語有五種類型，分別是
肯定的語言、
服務的行動、
真心的禮物、
精心的時刻、
身體的接觸

可以做做看下列網址的愛之語測驗唷
https://www.mombaby.com.tw/articles/15261

B編：這五種類型可不可以舉出例子？

蜜蜂老師：
肯定的語言－高雄發大財
服務的行動－爬樹看除蚊
真心的禮物－粉絲的直播抖內
精心的時刻－到競選總部看得票數
身體的接觸－市長摸得獎學生的頭表達肯定

B編：可以不要拿韓國瑜當例子嗎？你韓粉膩？

蜜蜂老師：我是麵粉！

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Q2：#家庭主流化

B編：蜜蜂老師，什麼是家庭主流化？

蜜蜂老師：家庭主流化是只說在各種政策上，都把家庭這個單位列為最基本的考量單位之一。

然而最近不只台灣，基督教提出來的新的扭曲版本家庭主流化

意思是家庭一夫一妻生小孩，同性戀是不被允許而被忌諱的，單親家庭是不夠完整而應該改進的。在思想上，就是聖經思想。

的確在有爸媽的環境下，小孩子通常能夠順利成長；然而天下有不是的父母，如果可以跟有問題的家長分開，那也是逼不得已的選擇呢！

家庭主流化強調家庭正常，但難道不完整、不主流的家庭就不能活出幸福嗎？這本質上是帶有歧視的意涵了。

B編：感覺家庭主流化很強調生小孩？

蜜蜂老師：的確，一些被宗教曲解的家庭主流化，往往也反對墮胎。然而這是出於一神教經典中原罪的思想觀，所以這論述是蠻有問題的呢！

.

Q3：教師工會這樣做可以嗎？

蜜蜂老師：我不覺得可以，這是一種宗教介入校園的案例。怎麼可以放任宗教背景如此明顯的人，進行教師研習、還算研習時數。

B編：請 台北市政府教育局 、 柯文哲 市長出來說明

蜜蜂老師：要特別補充，這是學校產業工會，跟教師產業工會不同。教師相關的職業公會，因為一些政治與教師內部群體搞分裂的緣故，目前分為　全教產、全教總　兩大體系。這次是全教產呢！就是參加年金改革抗議的300壯士側翼組織之一。

B編：難怪，不意外

蜜蜂老師：但這並不是說全教總就完全沒問題，裡面也是有幹部是反同大將教師呢！也是任職台北市的，還當台北市教育局的性平委員。

B編：那麼就真的要密切注意小心了

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Hsuan-Fu Chen 分享原文轉貼
(敬啟各為善信也轉發原文)
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https://www.facebook.com/hsuan.fu.23/posts/10161707780203647

愛家勢力又出新招，反同大將 #曾獻瑩 進入台北教師工會推廣桌遊
接獲教職朋友回報，北市教師工會的研習通知，主講人竟是反同大將 曾獻瑩！
打著「#家庭主流化」之名，行壓迫之實，除了免費送市值 $650 元【愛之語桌遊】給教師外，#還能算教師正式的研習時數，除了面對學子的彩虹媽媽外，現在反同勢力又直接想培植反同的教師了嗎？教育部是否該出來說明清楚！這是不是你們核准且想推動的方針？
#該研習現已報名額滿

【愛之語桌遊】幸福大作戰 介紹
https://kairos.shopping/product/giftpack01

連 #建中 官網也有宣傳
https://www2.ck.tp.edu.tw/news/13229

剛剛星期日，我和Minnie(還帶了Pepper)去了參觀一個名為「地球村We Are All One」的氣球藝術展覽。展覽是朱古力Iris的氣球作品，她是一位職業氣球師，能夠以一雙手扭出各式各樣的可愛氣球，也是鍾氏兄弟的長期支持者 (非常感謝她和她家姐Cheers多年來的支持)。其實大家在這幾個月來在街上見到為香港人打氣加油的氣球很多都是出自她的雙手，在此也感謝她和她姐姐的默默耕耘。我相信她希望以「We Are All One」來作這個展覽嘅主題是因為這也是她對世界的期許。仔細地看，你會發現在她的氣球展品中，除了有一個心形的地球，還有一道彩虹及七個各自有不同缺陷的氣球公仔，很有意思。

在展覽期間發生了兩件事，我認為是很值得每一位對公義有所追求的各位反思的。第一件事是一位基督徒走到她面前問她知道彩虹是甚麼意思與否，她怎麼可以把這麼有爭議性的符號也扭出來。彩虹根據朱古力，就是LGBT的意思，因為她深信所有性取向的人是平等的。最諷刺是，在《聖經》裡，彩虹就是神對每一個世人的應許！可見對某些人來說，在他們的眼中，公義、平等也不怎麼重要；如果他們跟你說我們要行公義甚麼的，你便知道他們所說的「公義」裡面的內涵是甚麼了...

第二件事，就是當展覽快要完結之時，朱古力便把她的展品派送給商場的客人，分享她的心血。怎料，當一位女士接到其中一個帶有肢體傷殘的氣球公仔時，很嫌棄地把公仔還給朱古力，並說：「無手無腳嘅？」你可以說，她可能只是想要個較完整的公仔罷，但想深一點，那公仔不是甚麼被扭曲了、不可改動的卡通人物，它只是一個代表普通人的一個公仔，而正正就是它的「不完整」就被嫌棄了，可見某些人還是戴著有色眼鏡去看殘缺這回事。

其實極少人會大聲承認自己對某些群體帶有歧見的，因為自己的偏見從來都是最難被自己看見的。但當我們可以謙卑下來，不帶論斷的心聆聽不同人的感受時，我們離公義與平等的距離才可得以拉近。是的，這不容易，也很需要心力，但誰說追求公義平等是容易事呢？講就易，唱也不難，但做才真的是有難度，尤其很多都不是人人都能看得見的「大奸大惡」，而是被社會合理化、日常化的「平傭之惡」，以至於我們更難看得見自己身上也有這些惡。

最後感謝朱古力選了鍾氏兄弟的《One World》裡的歌詞放在展覽的簡介中，在這裡也與大家分享：

//渴望大同的世界 能容納不同的聲音
沒壓迫沒有戰爭 互助互愛人人平等//

這是一個願望，但必須由自己雙手開始！

再次恭喜朱古力！

《One World MV》：https://youtu.be/35LrNR7E-jo

鍾氏兄弟 The Chung Brothers
Minnie Li - 黎明
Pepper 小胡椒