先生想配一副閱讀專用眼鏡，需先經眼科醫師進行全面詳細的檢查。女兒開學前也需要視力檢測，於是打去朋友介紹的眼科診所預約，看診日：4月21日😊
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上週末讀《紅色滲透》，講的是中國對外宣傳的歷史和現階段外宣策略，以及對港台、海外中文媒體的深度侵略。許久沒讀廖老師的作品，《穿一隻靴子的老虎》仍然親切近人。三年前故宮辦了鄭問原稿，可惜去不了。用彩墨畫成的《刺客列傳》，人物性格表現、膚色和肌理都美得令人屏息❤ #2021第7-9本
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昨天兒子學寫「給」和「什（麼）」，覺得同時學兩個很難的字太委屈。女兒也不想學最後兩個注音符號，只想直接學國字....兩個都在發脾氣。

請兒子把「給」的生字和語詞寫完，開始造句，默默地置入前幾天學過的生字和語詞。造了好多歪掉的句子，不知不覺寫了好幾次給、什麼、請，他自己都沒發現。

講幾個跟她自己生活有關的句子給女兒聽寫，會寫的國字寫得孜孜不倦，不會寫的寫注音，也達到練習注音的目的。

琢磨句子同時，孩子邊寫邊沉澱火氣，最後贏家還是我💪 繪本繼續讀下去.... #共讀20-22
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二月流水帳
https://selleriesally.blogspot.com/2021/03/2021.html

#在孩子第一次考試之後

上週是學校的期中評量週，爸爸媽媽們陸續都接到成績了，不知道大家看到成績後的第一個反應為何？是氣急攻心，還是喜出望外？

我們家哥哥去年上小一時，第一次注音考試考了80多分，老實說，我一開始是有點驚訝也蠻驚嚇的，因為這和我自己長大的經驗不同，於是心裡浮起了很多想像：『哥哥以後的學習會不會不順利？我是不是什麼部分沒有注意到？』然後我也有自責，我怎麼是這麼在意成績的母親？ #我覺得這是我自己心裡要去處理的和調整的。

當下我決定先包容我自己，接受我在當下就是有在意成績和在意孩子學習的念頭，因為 ＃我也是個正在學習的母親，先放下對我自己的批評，讓我有『進化』的機會。我不夠好，我想要讓自己更有覺察，成為夠好的母親。

因此我決定：＃我對孩子的想像與擔憂先停在我自己這裡，而不是直接傳遞給孩子。我需要做的事情是：觀察孩子的學習狀況，也觀察是否有學習的困難，同時我也需要整理我自己。

有了這樣的經驗後，今年弟弟上小一時，我就比較老神在在。同時我也觀察到，哥哥上了小二後，抓到學習的要領了，在表現與學習的應對上都有進步，包含運筆寫字，閱讀與運算，粗心大意的比例也下降，可以感覺到哥哥在學習上越來越穩定，我沒有特別介入什麼，但在陪伴的過程中，也給予孩子空間和時間去讓孩子找到自己學習的方式。這一路的經驗，想要分享一些得給孩子剛考完試的爸媽們：

第一：＃父母自己的屏息：很多教養文章都提醒父母要能夠先穩住自己，但如同我們教導孩子一樣，我們要傳達的不只是概念，更重要是怎麼做。因此，父母也需要有 #穩住自己的要領。

💪穩住自己的第一步是：先停在自己的擔憂上思考，而且知道這些是擔憂，而不是事實。以我自己上述的經驗來說，『我擔心孩子是不是有學習上的不順利』是我的擔憂，而不一定是事實時，我們要做的第一步是觀察與驗證，而不是直接去指導孩子的學習。

💪穩住自己的第二步是：隨時提醒自己學習是一條很長的路。我們長大成人的過程中，都曾經在學習過程中碰撞，而我們都渴望在碰撞時有人告訴我們這是怎麼一回事，可以怎麼辦; 而不是僅僅告訴我們有學習碰撞就是不對，或是不夠努力。

第二：＃具體肯定孩子的努力與進步，而不是只有單次成果：不論今天孩子的成績如何，我們都可以回頭和孩子一起看看在考試前的學習過程的認真與投入。單次考試有各種影響的因素，例如睡眠與心情，都有可能影響到考試的表現。更重要的是，孩子會因為父母的肯定，而更有了相信自己可以的勇氣。

第三：＃發現問題也要同時給予孩子因應問題的技巧：例如：當我們發現孩子是粗心錯了幾題時，我們是否只告訴孩子們不要粗心，要記得檢查，卻沒有教給孩子檢查的技巧呢？

記得我小學時，老師希望我們每張考卷都檢查五遍，而我也照做了，然而錯的地方卻還是錯，即使那是我會的題目。那次老師特別肯定了檢查五次的同學，因此我到現在還印象深刻。這個經驗讓我學習到，粗心真的有些時候不是檢查就能夠避免。

在檢查的技巧上，我平常會讓孩子玩找找看的繪本; 此外我也會在發現孩子作業上的錯誤時，陪著孩子一起找錯，而不是直接告訴他哪裡錯了; 如果孩子是看太快就寫了答案，我們可以教導孩子在心裡面念題目的方式來作答，如此陪著孩子一起練習解決粗心的問題，並且在平常的生活就可以藉由一些活動來練習，會比單純告訴孩子要檢查，更具有學習的效果。

第四：＃孩子的考試不是父母教養表現的考試：曾經有位媽媽和我說，他都成為全職母親了，如果還沒有把孩子的成績教好，那不就是太失職了嗎？成為父母的投入，容易讓我們把自己的付出和孩子的課題相連，一旦出現和自己預期不同的成果時，也會把自己付出的挫折和孩子綁在一起。孩子的努力和付出，不應該只由成績來定奪，而父母本身也是。

陪伴，同理與引導，我相信不論在孩子的學習，情緒與品格發展，都是好珍貴的事，和孩子ㄧ同學習的路好長，我們可以慢慢走，溫柔地ㄧ起前進。