[爆卦]寫信格式中文是什麼?優點缺點精華區懶人包

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寫信格式中文 在 理惠, RIE, りえ Instagram 的最讚貼文

2020-12-03 16:14:05

<周庭の面会に行きました。日本語は中文の下> 今日去咗探周庭,除咗以前到監獄博物館拍嘢之外,今次係第一次入懲教院所。 一個很殘酷嘅世界,一個為追求自由與未來,深信正義可將這變歪了嘅社會轉變過來嘅女孩子,竟鋃鐺入獄! 探訪室中的庭庭,細小聲線的她不可以說是精神飽滿,但間中的微笑表情覺得她精神尚可...

寫信格式中文 在 Woody Mama |育兒生活·親子旅遊 Instagram 的精選貼文

2020-05-02 22:39:14

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寫信格式中文 在 DaisyWong王迪詩 Instagram 的精選貼文

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Eason喺公開大學分享會黑面,不滿學生掛住玩電話求合照唔尊重。其實呢,「尊重」喺香港已經變成一種luxury,期望人哋對你有基本尊重亦變成咗一種戇。 有大學生email個product list俾我,列埋價錢叫我送iPad、雪櫃,我亦收過唔少大學生邀約演講嘅電郵,冇寫錯我個名已經好難得,收過幾次...

  • 寫信格式中文 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 的最佳解答

    2021-06-18 22:39:42
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    好消息分享一波!

    俐媽今年教的北一女高三畢業學生李學姊,今年以優異成績錄取台大、政大,也同時錄取北京大學光華管理學院。
    俐媽向學姊邀稿,分享她申請北京、清華⋯大學的經驗,讓學弟妹將來申請時受惠,她不但馬上答應,隔天就送來稿子!神效率!

    非常感謝李學姊🙏🏻🙏🏻
    教導到你們,願意大方做經驗傳承,是我的福氣❤️❤️
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    🔎申請大陸學校

    📍我的申請狀況
    社會組學生,申請北京大學、清華大學、浙江大學、中國人民大學、上海財經大學。
    我原本以為自己要指考,所以直到學測成績公布才匆匆忙忙的上工,導致三、四月都塞滿事情,同時還要顧好段考跟平時成績。整段路走來絕對不算輕鬆,甚至努力也並不等同回報,但從中真的可以學到很多,也給自己一個好好認識大陸學校的機會。
    *由於各校規定不一,以下經驗分享我會以大部分學校的相同點為主,個別學校的特殊要求如果有需要可以再問我~

    📍申請時程
    每間學校的申請日程不盡相同,以下以我有申請的學校為主。
    二月底~四月初:準備各校初審資料
    四月中~五月中:各校公布通過初審名單
    五月初~五月底:各校複審
    六月初~:放榜

    📍參考網站
    ▪️中國留學社:https://www.chinaeducenter.com
    網站裡的「中國留學綜合討論」討論區會有很多同屆考生、學長姐交流,遇到問題都可以在上面發問,通常學長姐都很樂意解答。其他諸如歷屆面試題目、各校初審通過分數也可以在上面找到。

    ▪️夏潮聯合會:http://www.xiachao.org.tw
    上面會有港澳台聯招的報名資訊!

    ▪️中國學位與研究生教育信息網(全國第四輪學科評估結果):https://www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xkpgjg/
    具有公信力的學科評估,各類學科的評估結果從A~C都有,可以透過這個網站了解申請學校的優勢學科及劣勢學科,作為申請時的參考。

    ————————————
    🔸初審
    需要準備的資料:個人陳述(自傳)、活動及得獎經歷、申請材料掃描件
    其他可能要求繳交的資料:推薦信、幹部經歷、自我介紹影片
    *實際要求以各校招生簡章為主

    📍個人陳述:
    每間學校都有字數限制(大多數都是1500內,上財是3000內),跟台灣的自傳最大的差別是不太需要排版,也不需要插入圖片。個人陳述是我最早開始動工也是最花心思的部分,前前後後反覆修改很多次才定稿。我會非常建議學弟妹找學長姐或老師幫忙看、給你建議,自己寫的時候總會有盲點,多聽別人的建議比較能夠看清楚全貌,如果是有大陸申請經驗的學長姐也可以過來人的經驗給你更準確的建議。

    📍活動及得獎經歷:
    我申請的其中三間學校有數量限制,精挑細選你覺得最有利於申請的經歷上傳!因為每個人的經歷、申請的專業都不一樣,這裡就不贅述哪些值得放上去、哪些不值得,如果自己沒辦法選出來的話也可以跟師長或學長姐一起討論。

    📍申請材料掃描件:
    這個環節主要需要注意的是系統可能會有單個檔案上傳大小限制或總上傳檔案容量限制。另外也要注意系統接受的檔案格式,通常都是pdf、png、jpg、jpeg。雖然這個環節看似輕鬆但是實際整理起來會覺得超累,所以建議寒假就可以開始掃各種證件(身分證、台胞證、學生證)跟獎狀、證書、成績單等等,開始申請之後就不用花那麼多時間處理這方面的雜務,獎狀證書掃描檔也可以用在個人申請。

    📍初審建議:
    ▪️密切關注各校招生網。每間學校公佈招生簡章的日期都不一樣,可以把目標學校的招生網加入書籤,定期查看(我在三月的時候幾乎每天都看一次)
    ▪️找到信賴的師長或學長姐幫忙。如果認識在大陸、甚至是在目標學校讀書的學長姐最好,除了可以詢問申請的經驗,也可以請學長姐站在校方的角度給予個人陳述的建議。如果沒有認識的學長姐也沒關係,可以詢問對你有一定程度了解的師長是否方便幫你看自傳,或許老師能看見你從來沒發現、且值得寫進自傳的亮點。
    ▪️千萬不要拖到最後一刻才上傳。例如人大的系統就是提交報名資料之後才會生成報名表,請你印下來給校長簽名,但事前完全不會知道有這個步驟。所以建議學弟妹在每間學校的deadline前三天就提交報名,以防出現任何未知的狀況或是系統問題。
    ▪️有任何問題直接問招生辦公室。我在申請浙大時需要提交學測成績公證資料,在網路上看到的資訊是可以去大考中心申請,不一定要去公證人事務所;後來寫信問浙大招生辦,招辦老師卻說只接受事務所的公證成績。申請大陸學校的資訊很雜,可能遇到的問題也不少,當你不確定資訊是否正確的時候最好的辦法就是直接詢問招生辦公室。
    ▪️管理好自己的時間。申請大陸學校的日程通常會跟學測個人申請重疊(明年個人申請時程延後,可能會比較少撞期),如果兩邊都有申請的話時間管理就顯得很重要。確定學校要求繳交的資料後可以訂下進度(什麼時候以前完成什麼項目、最晚幾月幾號提交申請⋯⋯),我的方法是寫在週計劃本裡提醒自己。

    🔸複審
    分為面試跟筆試,由於大部分學校僅要求面試,所以以下針對面試部分分享我的經驗。
    *上財沒有複審,直接以書面審查決定錄取名單。

    📍面試:
    跟台灣很不一樣的是,我在大陸學校的面試幾乎沒有被問到專業題,比較常見的反而是機智問答,現場抽題現場回答。這部分沒有特別的訣竅,畢竟反應力跟知識是日積月累的,要在短期內培養不太容易。建議可以多練習講話,平常在學校跟也要申請大學(不論大陸或台灣)的同學一起練習、進步,學習如何應對沒辦法發揮的問題、將擅長領域的問題回答得淋漓盡致,回答時尤其注意自己的表達邏輯。
    其次,在面試前至少瀏覽過一遍申請學校的歷史、特色、校訓、校友等等,我被不止一間學校問到這類型的問題(跟其他學校有什麼不一樣、認識哪位商界校友等等)。申請動機除了要準備為什麼選擇去大陸念書、也要留意一下自己申請的專業。申請大陸學校時通常可以填不只一個志願的專業,但是通常填到後面都會出現最後幾個專業跟自己的第一志願專業領域落差很大的情況,建議也準備好一套說詞跟教授解釋為什麼這樣排志願序。
    最後,自我介紹是最基本的、也是最能夠準備的部分,每間學校不論是團面還是個面都會要求中文或英文的自我介紹,不一定要背稿,但至少腦中要有架構,才能在面試時有條理地講出來。

    📍複審建議:
    ▪️相信自己。不要被其他學校的錄取狀況影響,面試算是很主觀的測驗,每間學校想要的學生都不一樣,而且大陸學校的面試通常很友善(與我在台灣的申請狀況相比)盡力展現自己最好的一面以及想錄取的渴望,相信教授一定會看到的!
    ▪️熟讀書審資料。很多學校都會從個人陳述或是活動經歷裡問問題,可以特別著墨於你學到什麼、跟你填的專業有什麼連結等。
    ▪️密切關注報名網站、電子郵件。像北大就是在報名網站裡告知初審通過狀況、面試相關事宜、錄取與否等等,如果不常查看很可能錯過訊息;其他學校則多會寄信通知學生申請進度。你沒辦法預料學校會怎麼通知最新消息,所以每天花點時間檢查信箱、登入報名系統,可能會有意想不到的收穫。

    🔸想申請大陸學校 該從哪裡著手
    📍學測前
    全力衝刺學測!大陸學校的初審通過與否很大一部分是由學測成績決定,就算通過標準(頂標/前標/均標),還是有可能要跟其他考生比較級分高低。

    📍寒假
    估分出來覺得機會很大的話,可以開始準備整理、掃描資料及擬出自傳草稿。這時候也可以瀏覽各校網頁,訂出目標學校和保底學校。

    📍開學後
    關注各校網頁,隨時掌握申請進度,初審和複審的建議如上。

    最後,有些部份的準備我沒有寫那麼細是因為跟準備個人申請差別不大,而個人申請的準備攻略已經有很多資料,所以我沒有再特別提一次。港澳台聯招的部份我沒有特別研究,不過論申請難度聯招絕不比學測申請容易,想查找相關資訊的話可以多上中國留學社網站爬文。如果以上還有不清楚的部份或是想針對個別學校問問題的話都可以私訊問我,祝學弟妹逐夢順利!

    #俐媽學子經驗分享
    #此篇值得收藏
    #成功屬於及早佈局即知即行的人
    #台大明明風雲錄

  • 寫信格式中文 在 Facebook 的精選貼文

    2021-05-17 13:30:46
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    #虛詞需要view #編輯部流出 #書信 #格式

    寫信稱兄道弟的禮數

    全文:https://bit.ly/3hmERiN

    // 比如學生或記者首次致函,稱我為陳教授,我回函就自稱三字全名(我一般不喜歡在落款處加上單位職稱和學位)。到第二次往還,我可能自稱兩字名,以融洽氣氛。但這個時候,我更期待的是對方稱呼「陳老師」或「WS老師」。可是一旦我落款「WS」二字,對方第三次來函便往往逕稱「WS」,不加任何名號。十次之中有七八次如此。相比之下,如果不加名號,我更樂見被稱呼為Nicholas或Nic。畢竟於我個人而言,直呼中文名和直呼英文名完全是兩種感覺,就像直呼「我愛你」和直呼「I love you」的差異。 //

  • 寫信格式中文 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的最佳貼文

    2021-03-07 21:00:40
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    流亡教室 ◎田煥均
      
    「澎湖七一三事件」為白色恐怖時期牽連最廣的政治案件,亦被稱為「外省人版二二八」,許多山東流亡師生遭受刑求、栽贓而失去寶貴的生命
      
    ・朝會
      
    威嚇的聲音自擴音器流了出來
    越來越大,越來越急
    (報告校長:我們還要逃亡嗎?)
    逐漸浩大的水勢夾帶無數槍枝和刺刀
    諸多冷酷而兇狠的瞪視
    將我們驅趕至大操場上
    高漲的鼓譟淹蓋至喉頭
    一開口就被刺刀嗆到
    比步槍高的同學一一被沖出行列
    剃去頭髮,換上軍服
    強迫被編入伍,匯流成泥濘不堪的土石流
    乾淨溫厚的書本再見
    平靜安穩的生活再見
      
    ・寫作課
      
    你、你、還有你,全部出列
    你們寫作的方法不對,内容也不正確
    (相不相信沒有寫到我滿意,我會槍決你。)
    你們為何要寫信抱怨?
    誰教你們寫私函?是不是匪諜?
    聽話。我教你們自白書正確的寫法
    招供的格式和要點,無一缺漏才對
    要認真學習羅織罪名
    通通都給我學會栽贓,誣陷
    指控敬愛的師長有罪(尤其是礙事的校長)
    我就停止刑求,逼供你們的人生吐出污點
      
    ・實驗課
      
    他們強制同學編入部隊做實驗
    測試怎樣的軍事訓練可以使孩子忘記家鄉
    如何持續灌輸步兵操點、戰鬥十三條
    可以讓新的恐懼和疲累覆蓋往昔記憶
    透過蹂躪改造學生的身心適合作戰
    牢獄是他們的實驗室,將電線纏繞
    反覆電擊不斷顫抖萎縮的年少身軀
    直到眼睛都快著火,嘔出全新的謊言
    (快說,你承不承認校長是匪諜?)
    他們進行難以言喻的實驗
    身體可以灌進多少水?靈魂可以被倒吊多久?
    鞭打的數據停留在打斷三根扁擔
    年輕的生命就會乖乖聽話
      
    ・游泳課
      
    你們會游泳嗎?掙扎是游泳的一部份
    (我再問一次,你知不知道誰是匪諜?)
    跟我來,把衣服褪去,自尊也要,快!
    躺到那邊怖滿藤壺的礁岩上
    忍受陽光炙烈的咬齧
    讓血味與痛覺教你忍不住哀嚎換氣
    其餘嚥不下這口氣的人蒙住眼跟我上船
    機槍是很好的教練,在它的注視下
    你們一定可以很快掌握到訣竅
    是的。套上麻布袋也是很好的訓練
    一個個來,很快就把你們扔入大海
    儘管掙扎,我要讓你們知道
    想要自由吶喊,只會沉得更快
      
    (2020菊島文學獎社會組現代詩首獎)
      
    --
      
    ◎作者簡介
      
    田煥均,1980年生。台大物理研究所畢。熱愛自助旅行、登山、創作,喜歡低調地活躍著,並時常感謝上天。曾獲林榮三文學獎、台北文學獎、新北市文學獎、台中文學獎、桃園鍾肇政文學獎等,獲文化部資助前往蒙古國壯遊。
      
    --
      
    ◎小編林宇軒賞析
      
    對於地方文學獎,林益彰曾經在論文〈拆/猜大武山文學獎的表現度〉中,針對屏東大武山文學獎的歷屆新詩得獎作品進行分析,共計有遊記、個人詠懷、經典思想、歷史、原住民、動植物六大主題。由此出發,或許可以視為地方文學獎中所謂「得獎體」或「文學獎體」在書寫主題上的大致分類,從而進一步探究「獎金獵人」現象的成因與運作過程。
      
    獲獎無數的現代詩寫作者田煥均所寫之詩作〈流亡教室〉獲2020年菊島文學獎現代詩首獎,詩中以朝會、寫作課、實驗課、游泳課四部分所組成。在吳音寧2008年出版之詩集《危崖有花》中收錄相似詩名為〈漂流教室〉之詩,其針對台灣遭受各個颱風侵害抒情地創造空間與故事進行描寫;而雖然都是以「教室」為名承載議題,但田煥均的〈流亡教室〉所書寫的主題為白色恐怖時期之歷史事件,並且以組詩方式呈現,具有更多的敘事性質。
      
    在第一組「朝會」中,田煥均代言了澎湖七一三事件中的流亡師生,從他們的位置發聲,寫下可能的感受與行為;第二組「寫作課」則以執政者的視角,全以具權威性、諷刺的口吻書寫;第三組「實驗課」終於抽離,以旁觀者的全知視角描摹;在第四組「游泳課」又回到執政者的視角,同樣以倒反修辭承載歷史的悲哀。四組詩均各自包含一組括弧:第一、三組內的括弧為置換視角的對話口白,反觀第二、四組的括弧在此與其他部分融為一體,沒有達到足夠的效果。
      
    全詩諷刺意味濃厚,以一種具主導權的姿態與聲腔書寫。從歷史的角度觀察,〈流浪教室〉提醒了我們國家機器在政權之下已經/可能產生的問題,而「轉型正義」正是我們不得不著手處理的重要任務。從詩作中所探討的外在現象,我們可以再更深層地探究階級、性別、語言乃至於國族認同上,警醒自己如同教室中學習的學徒,對歷史與未來保持謙遜的態度;反觀,當某些政治人物刻意淡化傷痕,抑或以「失言」作為藉口時,「歷史」是一個多麼諷刺的名詞。
      
    當我們提及白色恐怖受難者時,其實是將他們化約成同一種面貌的「模糊群像」,其中即包含了身份政治的議題。將此群體作為一種符號認知,透過其所表現出來(包括文學作品在內)的一切事物,皆向我們「宣知」該對象的主觀意圖;而放在文學獎中,無非就是為了脫穎而出。如果沒有了文學獎,這些詩人還會書寫這些主題嗎?或許是值得探討的問題。
      
    從田煥均〈流浪教室〉的書寫主題來觀察,關於歷史事件的文化再現,可以從「詩學」與「政治」兩大層面去分析。這種透過文學獎「展覽」的行為,是中介我群與他者的關係,而非日常生活的直接經驗:若要作為一首優秀的現代詩作品,該如何提升其文學性?作為增進文化價值的媒介,該如何不以觀光的角度形塑出「文化他者」,亦不過分地僭越代言?
      
    在地方文學獎中,時常可以見到這種書寫目標明確、爬梳史料細緻的得獎作品。在書寫歷史的過程中,太過消費他者的作品不甚適合,而處理粗糙的代言也會讓人質疑。由此延伸來進行思辨:究竟,文學的意義為何?只是重新整理已知的史實嗎?代言是否會強化刻板印象或錯誤訊息?對於文學獎,朱宥勳在《作家生存攻略》中提及文學獎只是文學殿堂的新手村,而「寫作者應該盡快通過這個階段」。以上賞析以及問題,提供給身在台灣的寫作者——如果要走得長久,時刻反省寫作對於自身的意義,絕對是必須思考的方向。
      
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    美編、圖片來源:Sorrow沙若
      
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    |#關於文學獎的不重要冷知識|

    明明臺北不靠海,但是因為意象、敘事、譬喻,臺北文學獎大家都不約而同的用了「海」,像是2020首獎、2019評審獎、2019優等獎。

    ——By 小編Y
      
    #每天為你讀一首詩 #文學獎 #地方文學獎 #田煥均 #流亡教室 #菊島文學獎 #澎湖七一三事件 #白色恐怖
      
    https://cendalirit.blogspot.com/2021/03/20210307.html

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