《小論文入門》可以看圖，裡面有優秀同學的作品（特優的隔壁班朋朋，我已徵求她的同意） 我自己這次小論文拿到優等，這邊整理一些我自己寫小論文的經驗和大家常有的問題。 然後因為自然科學類的小論文和社會科學類的差別有點大（社會科學包含問卷調查等），所以這邊主要以自然科學類為主。 1.不知道如何找題材 題材其實可以是自然科課程或探究與實作的延伸（隔壁班好同學做聖嬰現象）、新聞事件的剖析（例如：有人做硝酸銨的爆炸）生活中的議題（剛剛發現特優的有兩件做空污） 可以先確定自己想報的類別再去思考身邊有沒有好的題材 我自己是拿專題研究的內容去投稿小論文( ´▽` )ﾉ專題當時是因為高一觀測太陽黑子然後就開始好奇太陽的活動活躍會對地球產生什麼影響，於是研究磁暴 2.要怎麼開始寫小論文 其實就跟國一學的科學方法一樣，有問題之後就是形成假說然後驗證他！可以藉由閱讀文獻資料或是做實驗來驗證 3.如何引用文獻 後圖是隔壁班同學的文獻探討表格（題目：聖嬰現象與臺灣東部近海漁獲之相關性，作者：李伃芳）是我覺得她作品的亮點！如果你找到的資料有些共通點就可以整理成表格比較 或者最簡單的就是「根據前人在....年的研究指出........」或是直接寫出前人的句子，然後要記得引註資料的格式！ 4.如何訂標題 很多人會想說是不是要有什麼諧音雙關當標題（中小學科展常常這樣）但我們地科老師說高中不用玩這套，就完整陳述你的研究就可以了 例如：我們的題目是「影響磁暴因素探討——以 cycle22 為例」 5.類似的主題如何展現不同 這個真的很難🥺我覺得資料取得大家應該都差不多，但針對一份資料，你可以用其他呈現方式或是提出不一樣的論點（但我覺得這個比較偏社會科學能做的） 以我自己的歷史報告為例（不是小論文，但我覺得這是一個可以的例子）我當時是採訪賽德克族的學姊，然後我當時就有問除了風俗民情以外的內容，就是關於賽德克族人怎麼看霧社事件，最後提出「賽德克族後代對於祖先霧社事件的看法」 6. 如何寫結論 結論可以用列點式的！我自己覺得這是能囊括所有重點的方法！然後記得研究目的要跟研究結論對齊（研究目的第一點對到結論第一點）也能同時看自己的研究目的有沒有達成 7.研究背景介紹 如果做自然科學類的內容做到比較深的或比較少人清楚的領域，就需要研究背景介紹 像我們就花了2頁的篇幅在寫磁暴與太空天氣的內容 8.格式真的超重要 我們都戲稱小論文是格式第一的比賽，所以一開始打的時候可以就照著規定標號，然後最後全部打完再確認一次格式（有人說不會排版，我不確定是系統操作問題還是圖片的排版問題，因為小論文有很明確的排版方式） 圖片不會排版可以看曉明女中的那篇範例！ 9.真的不知道怎麼下手？多看別人的作品！ 我自己當時找了很多太空科學與太陽週期的小論文來閱讀，這是快速了解小論文寫法的方式，可以快速累積實力，也可以從中找到許多靈感 10.全程會花多久時間？ 我自己這份小論文從開始撰寫到投稿歷時一個半月（因為有老師監督進度(;´༎ຶД༎ຶ`)前面的資料處理倒是做得蠻久的，從高一下就開始做到高二上，我覺得前面的資料處理和數據的收集比較花時間，撰寫的部分大約1～2個月左右，看你想要在上面投資多少時間 11.怎麼樣的小論文比較容易得獎 今天以這個問題作結，我覺得小論文是評審評哪一份寫得比較符合他的口味，再怎麼努力也是主觀的，很難有個客觀的標準說哪樣比較好，或者是沒有寫到這個加一分、寫到那個加兩分等等。這邊的內容純粹是一些我自己的經驗給大家參考，我不是評審，就供大家參考看看！ 以上！謝謝看到這裡的你(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 希望多少有點幫助_(´ཀ`」 ∠)_ 如果覺得有幫到你，可以分享給你所有的朋朋～ #108課綱#小論文#備審#學習歷程#乙烯分享#學測#申請入學

. 不知道多久了，我好像已經很長一陣子沒來RB，這裡跟以前我還有排班的時候也沒多大的差別，郭東武還是在那邊備料，就如同我在2018年剛認識他的時候一樣。 2018年的我，剛進重考進了統計系，我完全不知道我的未來該做什麼，曾經很喜歡也曾以為自己很有機會的音樂之路我己經半放棄了，也沒有什麼特別的原因。 我想很多人都有發生過這樣的情況吧，你可能曾經很喜歡一個人，或是你曾經很喜歡的事物，在某天早上起床之後，你忽然覺得其實那也沒有那麼重要了，你開始試圖遠離那些人事物，然後變成一個身上某一部分被掏空的人，接踵而來的便是因這件事生出的陣痛期。你開始漫無目的地追尋其他能填滿那樣空虛的事情做，也許是酗酒，這是我見過的最多的例子，也許是四處結交新朋友，又或許是一些無意義的性愛，排遣現代人的寂寞。而我在陣痛期為了打發時間做的事就是成為這家奇怪咖啡廳的員工。 時間回到現在，郭東武從廚房走出來，對我說：我看過你寫的關於你爸的那篇文章了。我不知道他說的是哪一篇，我好像寫了不只一篇？ 「就是你說你爸有很多女朋友的那篇。」 「喔喔，原來如此。」我還以為會是土匪那篇。 郭東武嘆了一口氣，然後說不敢想像在這樣的成長環境下會是怎麼樣的感覺。也沒什麼，就是跟我一樣吧。 接著他說看完我爸的故事之後，他深深地又感覺到現代社會的人是有多孤獨。這也是沒辦法的吧，他的結論是這樣。 我已經忘了我有沒有寫過這樣論述的文章，但我確實是有一套關於孤獨感的假說的。先賣個關子，讓我把Rebirth的故事寫完。 說來也奇妙，我當時可能也瘋了。我念的學校在三峽，卻來一間位於台北市大安區溫州街的咖啡廳排班，況且這裡的待遇又不是特別好，這怎麼想都是一件荒謬的事情。我不是一個稱職的員工，或學生，或兒子，或是我的任何社會角色，我基本上一個禮拜排班一次或是更少，畢竟這間咖啡廳不是我的主要收入來源，也許是一個心靈避風港。心靈避風港這個詞實在是愚蠢至極，但卻非常貼切。 不少來這間咖啡廳的人後來留下了，不少留下的人後來成為了這裡的固定風景，直到某一天他們不來了，然後很久以後的某一天下午又出現在這，郭東武只是說一聲，「你怎麼出現了？」（順帶一提如果在固定風景時期來的話，他會說：「怎麼又是你」，然後說自己很忙不要叫他煮東西給你吃）。 他的廚藝是不用說明的，除了實驗料理外的上架料理都讓很多人讚不絕口。但很多人會留下來絕對不是只有這個原因。他在話語中有著獨特的魅力能讓多數人們持續喜歡這個地方，讓來這裡成為自己無處可去時的一個必備選項，讓自己覺得這個地方像是另外一個家，雖然很矯情，但我也只想得到這種形容能讓人理解。 在忙完一陣子之後，郭東武走出來，要我讓出位子，打那台它放在店外改造過的街機，「還有半小時可以打。」他說。接著他就開始玩一款賽車遊戲，叫山脊賽車。看著他不斷地嘗試超車，贏了，在新的關卡又輸了的過程，我想這間店也是這樣穩健地存在，穩穩地慢慢地，成為會不斷有新的客人喜歡並且依賴的地方。

#凡鳥隨筆其壹佰捌拾 【關於大體解剖】 很久沒有打一些生活中發生的事了，今天的這篇文章題材會相對特別一點，並不是什麼好笑、有趣的故事，但應該是近期生活最重要的事件之一了。 ___ 在文章一開始，想先問一個問題 . 『如果讓你聯想一門醫學系相關的課程，你會想到什麼?』 . 我想，絕大多數的人，可能都會聯想到『大體解剖』這門課程。 會有這樣的答案並不讓人意外，畢竟這一門課程的性質實在太過特殊。 和一般的學科不同，除了單純學習知識之外，更重要的是，在這門課程中，學生將要在大體老師的身上進行操刀的解剖。 若你在google搜尋有關大體解剖課程的資料，大致上看到的分享有一大部分是在談論 . 『大體解剖怎麼讀?』 . 『大體跑台怎麼準備?』 . 『大體解剖課程好難、好累……』 . 絕大多數的心得、文章都是在分享這門課程修習時的狀況，然而，對於大體解剖修課『前』及修課『後』的事，似乎較少有人做分享。 而上述的這些事情，就是今天這篇文章所要分享的內容，有興趣的朋友可以往下閱讀。 ___ 先來講一下，進入大體解剖課程前的準備好了。 我自己是在上一個學期完成大體解剖課程的。 然而，若要真正追朔這一堂課的起始，得先從學期開始前的暑假說起。 在學期前、暑假時期，以我們學校為例，準備修課的學生有兩件事情要做： 1.拜訪大體老師的家屬、進行訪談 2.寫下自己對於這門課程的學習承諾 坦白說，這兩件事情和成績本身並沒有關係，但我覺得這兩件事的任何一項都不可缺少。 理由其實很單純，因為 . 『接下來，我們所面對的大體老師，並不是平時所見的教具，而是真真正正的人』 . 因此，在實際進行操刀解剖前，我們得先了解在大體老師背後所隱藏的生命故事，比方說他為什麼會願意來當大體老師、他又希望藉由這樣的奉獻讓後續的學生知道什麼。 ___ 而在學期的一開始，也不是馬上就進行解剖課程的學習。 在開始解剖之前，學校會舉辦一場名為『大體老師啟業典禮』的儀式，說起這個儀式名稱，背後也是有所內涵的。 在起初，本來這個儀式的名稱叫做『大體老師啟用典禮』，然而，經過系上師生的討論後，覺得『啟用』這個詞彷彿是在稱呼某種道具，這樣的詞用在其他課程自然是沒有問題的。 可是，今天的這們課程所面對的並不是教具，而是一具又一具的大體老師，也正是這樣的緣故，所以就把儀式的名稱改成『啟業』典禮。 那麼，這項儀式本身是在做些什麼呢? 基本上，你可以把它想像成一個宗教型的儀式，過程中會邀請宗教人士主持儀式，也有上香、祈禱、祈福的過程，隨著莊重的典禮結束，這也意味著課程即將開始。 ___ 而在正式拿刀劃開皮膚之前，還有一件重要的事情要做 . 『替大體老師除去毛髮』 . 因為日後的操刀動作，每一步都力求精準，為了避免視野受到影響，因此在開始之前得先花上一段時間把老師身上所有的毛髮都去除掉。 待全部毛髮都盡數去除之後，此時才可以算是正式進入大體解剖的課程，接下來後，就是按照進度進行切皮膚、除去脂肪、找神經血管……等大家所熟知的解剖課程。 因為字數的關係，我就不細提中間解剖的過程，直接帶到課程結束後、所要進行的事。 ___ 一般來說，在期末考結束，就象徵假期的開始、課程的結束，對吧? 然而，這一門課程卻有所不同。 在期末考完試、寒假期間，所有的學生必須再次回到大體實驗室、替大體老師進行縫合。 當然，這一件事也是理所當然，畢竟我們總不能讓大體老師以一個開腸剖肚的狀態下葬，總得讓老師用一個有尊嚴的方式離去。 因此，在寒假的最一開始，所有同學都會一起幫忙用針線將大體老師身上的傷口進行復原，等到這件事完成後，才正式開始我們的假期。 看到這裡，也許你會以為整個課程到這裡就結束了。 不，並沒有，如果到此就結束的話，我就不會打今天這篇文了。 ___ 剛剛有提到寒假嘛，在縫合完大體老師的這個寒假，我們需要準備以下的東西： 1.給大體老師的感謝信 2.紀念冊 3.紀念海報 這些東西，是在後續的追思活動所需要的。 追思活動又是什麼呢? 原則上，你可以把他理解成一個送大體老師離開的活動。 在這個部份上，可能每一所學校的辦法也有所差別，單就以我們學校來說，追思活動可以分成四個部分： 1.入殮禮，將大體老師送進棺木。 2.火化禮，將大體老師火化，並撿骨。 3.慰靈公祭，給大體老師最後的祝福及感謝。 4.骨灰安厝禮，將大體老師的骨灰置於安厝的地點、妥善保護。 在上述的活動中，每項活動都會有家屬、學生、老師、宗教人士參加，待到這些活動全數結束後，至此，大體課程才算是正式的結束。 以上，就是大體課程前後的一些事情。 ___ 在文末，我還是稍微講一下為什麼今天會突然打這一篇好了。 其實呢，我也是在前幾天才結束這些活動的，想說在記憶深刻時留下點紀錄。 最後，因為字數關係，多餘的話就不說了。 總之，希望老師們都走好，也謝謝老師這幾個月以來的照顧。 ___ #醫學生 #凡鳥 #凡鳥隨筆 #study #studygram #writing #handwriting