親愛的朋友們早上好，柏霖在路口與大家問早，星期一上班辛苦了。天氣寒冷，大家注意保暖，祝平安順心！

提早向大家預告，今日下午五點有重量級嘉賓要來和柏霖直播，聊聊台灣教育現況及程式教育，主題是「當科丁遇上？總」您覺得❓是什麼呢？ 敬請期待，記得準時打開柏霖粉絲團喔！

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本週巷仔口刊登的文章，是由臺北大學社會學系陳婉琪老師所開啟的一場對話，婉琪老師要討論與檢視的，是在公共論述中幾乎成為「開罵起手式」的教改議題，其所對話的對象，不僅是文中提及的李瑞中教授在兩週前刊登的一篇評論〈30年教改是場災難浩劫，摧毀最烈的就是「努力」這價值觀〉（https://www.thenewslens.com/article/117599），更包含了所有關注教改議題的你和我。


婉琪老師在本週的好文中，回顧了國內近三年來發表的相關實證研究，以此分析與討論教育改革對於「＃挽回弱勢生的弱勢」的可能性，站在既有研究的成果上，婉琪老師更進一步地探問：在升學體制中提升弱勢學生教育機會的各類做法，算不算是使弱勢學生「不勞而獲」？這些作法是「＃摧毀努力的價值觀」、還是使弱勢學生獲得「努力」的機會？


最後，請容許小編在此誠摯地提醒讀者，在這個論述爆炸與速食資訊的世代，我們很容易養成抓住隻字片語就停止理解、形成定論的習慣（小編自己就很常無意識地這樣做），然而，正是在這樣一個「口號」與「標題」氾濫的環境下，許多公共議題的討論，將更加需要一個能夠冷靜理解資訊、判斷資訊的公眾，這個公眾的出現，則仰賴你和我的努力。


文章連結：https://twstreetcorner.org/2019/05/07/chenwanchi-7/
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圖片來源：https://reurl.cc/nyxXd

【#台灣教育現況】參與實驗教育的學生數量增加
自從實驗教育三法公布施行後，根據統計，106 學年參與實驗教育之學生數計1 萬1,812 人，較104 學年增加6,481
人或1.2 倍，相對同期間國小、國中、高級中等學校學生數則為減少，在少子女化環境中呈現逆勢成長。

參與非學校型態實驗教育學生數由 100 學年 1,651 人（占總學生數比率占0.05%）逐年增至 106 學年 4,786 人（占0.19%），成長近 2 倍，其中個人實驗教育學生數 2,482 人占 5 成 2 最多，團體方式占 2 成 6，機構方式占 2 成
2；按教育階段觀察，國小自100 學年937 人增至106 學年2,824 人，國中從636 人增至1,041 人，高級中等學校106 學年921 人次，較100 學年78 人次成長10.8 倍。(以上內容節錄自教育部統計處)

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完整內容：http://www.thenewslens.com/post/255425/

提倡「翻轉教育」的台大電機系葉丙成教授，探討台灣教育現況與困境，葉教授點出教育三大危機，包括城鄉差距在少子化的衝擊下，出現不得不面對的人才缺口問題，以及台灣自主學習能力過低的現象。

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接棒團隊跑跑跑，要接到第三棒啦！ 雖然最近活動籌備忙翻天，還是要維持一貫的傳統，錄個歡迎影片給未來的好夥伴，展現我們的誠意：）

接棒啟蒙計畫，一個由700多位各行各業志工組成的非營利組織，專注提供台灣高中生體制外的教育體驗與衝擊，因為我們知道現在的高中生，十年之後將會成為改變台灣的重要火苗。

現在誠摯徵求第三屆在學實習夥伴，如果你擁有以下的條件與特質，請不要害羞，讓我們認識你。

1. 認同接棒啟蒙計畫的理念，對台灣教育現況焦慮到快要發瘋，相信匯聚自己和眾人的小力量，可以讓發揮天賦和熱情的高中生變成這個島嶼的多數

2. 為期一年，每週二晚上可以固定參加核心團隊會議，每週一到五有一個白天可以到辦公室和核心夥伴一起工作，並參與接棒啟蒙舉辦的大小活動

3. 善於鼓勵夥伴、無可救藥的樂觀、笑聲響亮、遇到挫折到廁所揍完兔子或到樓梯間大叫後可以說出一個笑話

4. 願意從自己開始，實踐「問題解決，開放學習，創意激發，夢想追尋」的接棒啟蒙精神，並且願意打開自己的心，和夥伴們一起成長

5. 喜歡使用新的工具新的方法解決新的問題

6. 想要培養自己的組織能力，開創資源能力與解決問題能力

7. 喜歡閱讀，願意用一顆孩子般好奇的心探索教育的不同可能，定期寫文章刊登於FB粉絲頁及官方網站



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1. 幫助台灣高中生，傳遞夢想的火炬
2. 在幫助高中生的過程中，更認識自己，然後，有很大的機會，你會在這裡找到自己的方向和使命
3. 在實作中，體驗「問題解決，開放學習，創意激發，夢想追尋」的接棒啟蒙精神
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