109/11/23（週一）
龍華科技大學「行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」啟用，培育模組測試與調校技術實務人才

俐玲今天上午和文燦市長到我們龜山龍華科技大學，參加龍華科技大學「行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」揭牌典禮，感謝行政院及教育部推動優化技職校院實作環境計畫共計80億元，其中龍華科技大學配合國家創新發展及前瞻基礎建設計畫政策，獲得教育部遴選成立2座產業菁英訓練示範基地，先後成立「3D數位電路版設計暨智慧製造類產線工廠」，用以培養3D數位PCB產業及SMT智慧化的實務人才，及「行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」，偕同5所科技大學，總經費已超過1億元，計畫相當成功。

桃園工業產值1年約2.8兆元，其中龜山工業區及華亞科技區占約1兆1,000萬元，對於技職人才需求殷切。而龍華科技大學是技職教育的典範，其於學校興建實驗工廠，具有小量多樣化的生產力，達到在校實習及培養人才的目標。龍華科大透過3D數位電路版設計暨智慧製造類產線工廠，並獲經濟部審核通過建置「iPAS電路板製程工程師能力鑑定實作考場」，與工研院及桃園市印刷電路板製造加工協會合作，已經培養約600名PCB 製程工程師，打造產業人才。

行政院蘇院長支持龍華科技大學附近的捷運棕線，可行性研究已核定，正進行綜合規劃，未來龍華科技大學附近會有1座車站，可連接桃園至新莊，並藉此轉乘萬大線，對於龍華科大而言，會非常便利。感謝教育部支持桃園技職教育，桃園技職教育占總學生人數6成，往後工程師人才的需求愈加龐大，這也是台灣未來須努力的方向。

同時勞動部爭取青年就業獎勵計畫，讓應屆畢業青年有機會獲得就業津貼，降低青年疫後時期失業率，希望未來透過產學合作、就業津貼，讓年輕人順利進入職場，發揮所長。

行政院長蘇貞昌表示，台灣是亂世中的福地，在世界各國已有千萬人因新冠肺炎疫情確診，且多國因二次疫情嚴峻而封城，龍華科技大學卻能辦理盛大的揭牌典禮，相當難能可貴。台灣雖然土地不大且人口不多，但能在世界佔有一席之地，實則因為台灣人才眾多，人才的培育更仰賴政府、學校、企業各界合作，長時間給予孩子舞台，讓孩子盡情演出。

蘇院長説在蔡總統的領導下，行政院結合各部會，以大量預算支持學校、企業，在近5年預算中已編列約325億元，教育部與勞動部會視各學校的特色及需求分別補助，其中龍華科技大學近2年已獲得約1億5,000萬元。同時，感謝企業界知道培育人才是一項播種行為，改日歡呼收割者仍為企業主，也正因為台灣認知人才培育的重要性，才能夠同舟一命。

蘇院長進一步分享，疫情發生時，台灣透過超前部署，讓大家齊心合力共同抗疫，使台灣成為亂世中的福地。疫情期間，政府管制口罩出口，從最初188萬片口罩，透過眾多技職人才的努力，短時間內提升至1天2,000萬片，不但滿足國人需求，也可提供各友邦等需要的國家，幫助其醫療人員，台灣透過技職教育的訓練，培育生產及組裝人才，並在國家有需要之際，組成台灣國家隊，共同應付險峻疫情，進而讓世界看見並感謝台灣，也顯示集合人才及培育人才的重要性，未來才能妥善應付危機，一起面對國家的困難。

今日揭牌典禮僅是開始，除了展現政府的決心及態度外，也感謝在龍華科技大學葛校長的領導下，為國家源源不斷的培育優秀人才，讓孩子演出精彩，使其與企業無縫接軌。當前時代進步快速，科技日新月異，孩子們需要新機具、新應用方能趕上新時代，也因此在人才培育方面，政府對於龍華科大表達肯定及支持，也希望各大專院校持續努力培養人才，讓台灣人才永遠頂尖，進而發展好的未來。

龍華科技大學校長葛自祥表示，5G發展應用廣泛，人才需求也非常殷切，而龍華科技大學的地理位置鄰近龜山工業區及華亞科技園區，2個工業區產值去（108）年已超過1兆1,000多萬，遠超過新竹科學園區；且桃園推動航空城計畫、亞洲·矽谷計畫，對於5G人才需求非常殷切。5G人才需求分為設計、製作及檢測調校，其中龍華科技大學為營造產業界現況，以前瞻基礎建設計畫經費推動類產業環境建設計畫，於107年設置「3D數位電路版設計暨智慧製造類產線工廠」，強調培育製作的人才，而今日揭牌的「行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」則是培育元件模組測試與調校技術實務的人才，相信效益可期。

葛校長提到，在人才培養方面，龍華科技大學與夥伴學校合作，迄今已培養超過500位學生、60位教師，多所大學也透過龍華科大場域培訓學生；在產業服務方面，龍華科大接單並協助廠商客製化超過101萬片電路板，證實該實力已獲各界肯定。此外，龍華科大也配合勞動部開設課程，並感謝穩得實業股份有限公司高董事長投入千萬元設備，也感謝行政院、教育部、夥伴學校及產業的支持與協助，相信龍華科大必定能持續為5G產業培育更多的人才。

#打造鶯歌工藝之都，讓世界看見鶯歌！

下午，受鶯歌工商校長孔令文之邀，我與侯友宜市長 一同見證鶯歌工商的「珠寶金工班」師徒制拜師儀式，我內心滿是感動！作為一位長期關心教文領域的立委，讓孩子 #適性發展 #學有所長 並 #學以致用，一直是我在努力並倡議的事，這也充分體現在我們當今的技職教育體系中。

鶯歌工商首創全國唯一「八年一貫金工班」，正呼應我兩年前提出的 #鶯歌工藝城計畫，發掘地方特色、創造在地永續產業，讓人才回流；而這回讓在地特色接軌教育，更是培育 #在地職人 才走向國際的具體實踐。

同時，我也要特別感謝民間單位的投入，包括東龍珠鑽石集團、台灣區珠寶工業同業公會等，協助引進硬體設備和授課資源。我也會繼續為學校爭取，如同拳擊隊的設備改善，或棒球排球隊的訓練補助，只要孩子需要，巧慧阿姨會永遠是你們的後盾！加油！

#地方有成績 #巧慧最關心

▍傳統✖️創新✖️實務✖️產業=重啟技職之光✨ ▍
#全台首座木藝類產業基地進駐大安區北科大

70年代台灣經濟起飛的重要推手就是技職教育！奕華從擔任台北市議員、雙北教育局長到進入立法院，數十年來，深刻明白技職教育不只為國家培養人才，更扮演著促進產業升級的關鍵角色！

今天奕華受邀來我們 #大安區 的全國技職教育龍頭學校✨➡️ #台北科技大學 參加木藝類產業基地揭牌，看到北科大師生努力的在少子化衝擊、技職教育經費縮減的困境下仍步步向前邁進，實在非常感動！

北科大師生以創新觀點，將木藝教育融合互動科技，打造全臺第一條木藝多樣少量全自動化木藝4.0類產線，引領臺灣木藝教育從傳統邁入創新，並與廠商聯合設計、製造商品，讓學生創意落地，與產業接軌。北科大攜手產官學合作，打造國產材的打樣中心及富有臺灣特色商品。讓硬底子的木藝，又有軟實力的設計內涵！軟硬兼施、虛實互動，讓大家看到技職教育特色亮點！教育部相關預算奕華在立法院一定也會全力支持。

民族教育：向上發展篇
〜高金素梅 2019.12.06

中小學原鄉孩子，民族教育該如何向上發展？我認為應該建構具有民族教育特色的技職教育體系和一般高中、大學以及碩博士教育體系，並且設立專班。
在技職教育方面，我們得到了東泰高中和明新科技大學的合作。讓我們的孩子學得一技之長，考取技職證照，進入職場或回部落貢獻所學。
要進入一般高等教育體系的孩子們，我們促請高等教育學校能增設原住民族專班。不久前，台大校長管中閔先生來拜訪我，他贊同我的民族教育理念，台灣大學將在這些方面全力配合。我希望其他高等學府共同推進！
有了這樣原住民族教育體制和機會，我們族人的孩子們就有能力把握住嗎？
許多孩子往往因為家庭無力支持、社會排擠歧視而中輟了學業，這是原住民族教育的重大損失。
因此，我要求政府必須落實原住民族學生資源中心的功能。這樣的原資中心，不只是我們原住民學生學習、生涯規劃和準備特考的依靠，也能促進台灣建立多元的知識體系。
六年前，為了建構完整的原住民族教育體系，我從無到有地去拚搏。我將繼續努力，向原住民族完全中學和民族大學的目標邁進！
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立法委員林佳龍今(10)日在教育委員會質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍委員要求教育部審核時能同意中興大學同步合併台中高農、國立大里高中，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員並表示國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等特色，並運用學產基金換地的方式擴大成立「台中數位文化教育園區」。

林佳龍委員向蔣部長提出，實施12年國教後，大學若能合併地區優質的高中職，將能對教育資源做最佳的整合，也可讓學習發展能夠一貫化。林佳龍委員提出中興大學是中台灣唯一的頂尖大學，近年正積極與台中高農、國立大里高中進行合併事宜，台中高農、國立大里高中目前已召開校務會議以高度共識通過合併案，在地方也召開過說明會與公聽會，大家都樂見其成，希望教育部能幫這三校盡速圓夢。蔣部長表示，過去的確是沒有大學合併兩個不同型態的中學，但希望大學與高中職能有更積極的機制進行具體的合作，他會與教育部中部辦公室來協調如何協助三校合併。林佳龍委員再度闡述，中農與興大長期推動教學合作，若能合併，在技職教育上可以完全銜接，另外大里高中創校之初就設在興大，併入中興大學成為附屬高中，學生高三就可以到大學修課，未來也可以抵學分，雙方都非常樂意。

近期這個合併案將送到教育部審核，林佳龍委員要求教育部審核時能同意同步合併三校，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員重申透過大學與高中職合併不但得以進行教育及資源的整合，也能讓中台灣有個高等教育綜合型大學的火車頭，帶動文教發展，雖然兩高中職學校分屬普高、技職，一起合併並不會發生衝突，且興大教學資源豐富，教育部應以開放的心胸開創新局，不要認為以前沒有合併兩個不同型態的教學體系慣例，現在就裹足不前。

國立台中圖書館即將在下個月重新開幕，但是身為五都直轄市的圖書館應該具有特色，林佳龍委員建議教育部，台中國立圖書館最應該發展出國家級的數位典藏與數位學習。為此議題林佳龍委員也與中研院翁啟惠院長以及曾任中研院院士的中興大學校長李德財討論過，結合國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等，並擴大中興大學校區成立「數位文化教育園區」。

接續數位文化園區議題，林佳龍委員向蔣部長建議，中興大學要擴展校區可考慮以學產基金換地的作法爭取校地。林佳龍委員指出，中興大學附近是國防部戰基處的土地及市府文小用地，而教育部在台中有多處學產基金的用地，若教育部與國防部能交換土地便可以實現整個「數位文化教育園區」的夢想。蔣部長答覆林委員，對於學生有幫助的作為，學產基金都可以積極來研究辦理。

由於陳冲內閣於今日早上提出總辭，行政院各部會進入看守階段，回顧蔣部長三個多月的任期，林佳龍委員除表達他個人非常希望12年國教能夠成功外，也與蔣部長分享改革的心情。林佳龍委員表示，改革必須面對上下內外的壓力，並在各種作用力中前進，最好能善用各種壓力，尤其是在野黨及社會力，共同促成教改大計。林佳龍委員觀察蔣部長對12年國教第一時間的政策反應其實比較容易推動政策成功，但在各種壓力的拉扯下卻打了很多折扣，但如果蔣部長夠堅持，行政體系也會很樂意與部長一起向前衝。林佳龍委員表示，內閣改組無論蔣部長是續任還是高升，都要有「人存政舉、人亡政息」的想法，並做最壞打算，最基本鞏固教改大計的做法就是將12年國教入法來明示、規範一些決定成敗的關鍵，例如逐班審查核定特色招生，如能明確入法就能確保12年國教改革的關鍵。蔣部長答覆將來可將大家較有共識的部分研議用法律來規範。