※ 引述《ykiekie (老子的生活)》之銘言：
: 另有一個小小的問題。
: 在「暗喻」這中間的喻詞用的是「是」
: 那「是」是否為動詞。
: 如果這「是」不是用在譬喻中的話。
: 像是「這是一本書」中的「是」
: 是否也為動詞呢？
: 謝謝各位先進的解惑，感恩。


詞性通常是歸納在文法中探討，而譬喻法中的暗喻法，其實常常跟四大句型中的

判斷句產生迷思。既然要探討詞性，那暫且拋開文學表現手法用的修辭，從基本

的文法核心探討：


首先就判斷句而言，其基本架構為：「主語+繫詞+斷語」，用以解釋判斷事物涵

義或異同時使用。


其中主語多由名詞或代名詞擔綱，斷語則多為通常是名詞或形容性詞語。而繫詞

由古文演變至今常見有「是、乃、為、非……」，其作用在於「表示肯定判斷的

話」或「表示存在的事實」，因此相當於英文文法中「beV」的存在，所以可以

視作動詞看待。



以「老師是天使」一句來看，就文法而言，符合判斷句型的「主語+繫詞+斷語」的

規準，然而老師與天使之間，在本質上卻是不同的事物，因此「老師是天使」多了

修辭法上譬喻法中「暗喻」的表現技巧，該句中「是」確定為「繫詞」但同時也是

「喻詞」，簡而言之，在回到文法基本層面，判斷句型中「是」的出現必然是動詞

用法，而暗喻修辭表現法的句型又與之相同，故暗喻修辭中的「是」為動詞用法。



不過「喻詞」要是解成「叫做」、「成為」、「視為」等語彙，可能會牽扯上「準

繫詞」（準同動詞）等問題，就國高中生而言，雖然解釋起來暫時簡單易懂，不過

個人是傾向讓孩子們釐清「文法」和「修辭」是兩套系統：一為言談構句之用，一

為文學美感之用。從根本定義去解決問題，對將來更進一步學習而言基礎也比較穩

固。




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其實更投機的方法，以中文簡單句而言，用英文去翻譯後詞性就顯而易見了。

但前提示學生英文要夠好以及句子簡單明瞭。：p

此外在推薦一個好網站：

http://www.nlcsearch.moe.gov.tw/EDMS/admin/dict3/

前述的「如」、「是」等其實在裡面可以找到學理上的定義與解釋。:)




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