[爆卦]句型判斷題目是什麼?優點缺點精華區懶人包

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句型判斷題目 在 詹晴晴͏ ѕᴜɴɴʏ? Instagram 的最讚貼文

2021-02-03 15:05:35

[GRE高分獎學金心得] 東吳國貿 三戰328 AW3.5 感謝Mason GRE! [考試成績] GRE 328 V161 Q167 AW3.5 (2020.11.28) [身份背景] 東吳國貿應屆畢業 [英文能力] TOEFL 106 (2019.08.10) [準備時間] 2020/9月-1...

句型判斷題目 在 陪學生一起變得更好的英文老師 Instagram 的最讚貼文

2020-04-25 16:36:55

秒選分構 - 答案是D,你答對了嗎? - 很多人應該會選到A,如果選A就違反了英文最重要的原則,一個句子只能有一個主詞+一個動詞(sits 和 is 都是動詞) 那如果一個句子已經有主詞動詞(像這題)應該怎麼辦呢?答案就是要用子句 - 今天要講的就是形容詞子句裡的分詞構句。這個是高中生及想要多益考7...

  • 句型判斷題目 在 Facebook 的最佳解答

    2021-09-18 14:47:06
    有 219 人按讚

    24

    上週線上畫畫課的最後一堂,上完有點快樂也有點虛脫,放幾天假後,趁著記憶還未離我遠去紀錄下來。

    最後一堂課的題目是「空間或物品:非生物的生命力」,也同時回顧前三堂課作品,看看有什麼共同的特質與變化。

    我看到冷面笑匠的人用線條就能有喜感,所以畫個植物或背包也有喜感;用編織概念在畫圖的人,家裡燈罩果然是編織款的;有點暗黑的人不管自畫像或畫床與小被被都能畫得有暗黑感⋯

    而從同學一些自述的句子,我覺得很精準的形容幾種畫畫的狀態:

    「我現在比較知道什麼時候開始,什麼時候結束。」

    當有這句話就表示已在順著心意畫畫的路上,過程如果有美醜的判斷出現請記得雜音的機率很高,好壞美醜往往要畫完才知道。

    「我很想把xxx的感覺畫出來」

    當心中出現這種句型,就是讓畫面變得豐富的契機。哪怕對象是早晨的一顆荷包蛋造型這麼簡潔的東西,都會把蛋黃的色澤、蛋白的焦邊,用自己不知從哪學來的技巧如實又帶感情的呈現。

    _
    #臨摹同學的焦邊荷包蛋
    #有點尋常又不太尋常的防疫生活 #Stayhome #lockdownart
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  • 句型判斷題目 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-02 12:49:13
    有 18 人按讚

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    認識顏色的色相及對比色,互補色
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  • 句型判斷題目 在 浩爾譯世界 Facebook 的精選貼文

    2021-01-02 07:01:00
    有 102 人按讚

    【你不可不知的英語學習 3 大指南】
    新年快樂!有好多人的新年新希望
    就是想把英文練得更好
    讓我們一起來看看御用英文講師
    Sonny老師的翻譯&教學札記
    給英語學習者的三大建議吧!

    -

    1. Set realistic goals/設定可達成的目標

    在學習英文時
    realistic 這個字非常重要

    如果你給自己設定的目標太大
    例如:三月前要把英文講得像美國人一樣溜
    或者太嚴苛
    例如:兩個月內把多益分數從 500 衝到 950
    很可能會在執行過程中
    被壓力或挫折感擊敗

    不如從一些比較小的目標開始
    例如:
    (1) 下次用英文上台報告時
    可以少講 50% 的冗詞 (fillers)
    上次講了 10 個 Er…
    這次看能不能壓到 5 個以下

    (2) 下次寫英文 e-mail 時
    把文法錯誤減到最少

    (3) 下次寫作文時
    加強句子之間的邏輯關係
    正確運用轉折詞 (transitions)

    以上都是不錯的短程目標

    2. 少量多餐

    讓英文進步的重點在於「持續接觸」
    一週一天硬塞 3 小時的英文
    效果遠不及每天留給自己
    高品質的 30 分鐘好好練習

    在這黃金 30 分鐘裡
    你可以自己擬定一個口說題目
    例如 Tell me about your job 來練習,錄音聆聽、自我修正

    你可以讀兩三頁小說
    把覺得有趣的地方做個筆記
    也可以聽一個 TED 影片
    對照逐字稿、弄懂自己沒聽明白的地方

    3. 了解學習原理

    除了努力練習之外
    我們也要對「英語學習」本身有一定的了解
    才能判斷哪些學習方法是真正有效的

    例如:

    搭配詞 (collocation) 是英文表意的重要單位
    因此我們不能只硬背單字
    更要了解這個單字前後經常出現的詞彙
    才能善加應用

    英文寫作和中翻英
    在學理上是完全不同的過程
    因此 #不建議 寫作時先想中文
    再翻成英文

    -

    英文寫作是一種複雜的能力組合
    牽涉到詞彙挑選、句型掌握、語氣調整、文類特色等因素
    我們必須找出自己比較弱的面向加強
    才能有效提高寫作的品質

    如果你在新的一年想要加強寫作能力
    在職場或考場上用英文暢所欲言
    來填寫 Sonny 老師寫作課早鳥問卷:https://bit.ly/3i4j0td

    祝大家 2021 一切順利!

    #每週Sonny老師專欄好文
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    #小編敲碗期待已久

  • 句型判斷題目 在 Ricky英語小蛋糕 Youtube 的最佳解答

    2019-08-22 20:00:12

    多益閱讀:長篇閱讀如何抓關鍵字【徵才篇】Ricky//英語小蛋糕 |New TOEIC: Reading Skills
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  • 句型判斷題目 在 啟點文化 Youtube 的最讚貼文

    2018-08-23 19:00:02

    【11/6 開課】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第14期
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    課程資訊:http://www.koob.com.tw/contents/232
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    【人際維基】桌遊工作坊~帶給你更多新鮮的玩法與樂趣~09.29(六)
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    =============================
    以下為本段內容文稿:

    你會不會對一個現象有一點好奇,就是每當選舉到的時候,各個機構都會端出他們民調的結果,這些民調的結果其實不難理解,無非就是去問選民們對於候選人,他的喜好度、他的看好度…等等的。

    可是你也會發現哦,不同的機構做出來的民調結果,有時候落差還挺大的,這中間的原因到底在哪裡?可能很多研究都告訴我們,會有一些歸因,包含是取樣的選擇、包含機構效應。

    而今天我要跟你分享的,是一個更根本的部分,就是如果撇除掉「取樣」的問題跟「機構效應」,有沒有可能在問題設計的本身,就會足以扭曲我們的認知態度,甚至去足以扭曲我們的記憶狀態?

    這個研究其實是在上個世紀,一位叫做伊麗莎白洛夫托斯,這一位學者所進行的一個經典測試。他找一群學生,去看一段連環車禍的短片,在看完影片之後,由學生來填寫問卷,其中包含六個關鍵的問題,其中三個是關於影片當中,出現過的物品,而另外三個是在影片當中其實沒有出現的物品。

    比如說問卷裡面,可能有這樣的問題,其中一半的人看到的問題是:「你有看見一個破碎的車頭燈嗎?」;而另外一半所接受的問題,可能是這樣子呈現的,叫做「你有看見那個破碎的車頭燈嗎?」。

    如果你有留意的話,你會發現前面的問題是問「一個」破碎的車頭燈,而第二個是問「那個」破碎的車頭燈;「一個」跟「那個」。我們在語言裡面的區別,當我們說「一個」的時候,其實他並沒有確定它是否存在。

    但是當我們說「那個」的時候,其實已經在暗示,破碎的車頭燈是存在的。所以實驗的結果告訴我們,不管影片當中,是否真的出現過破碎的車頭燈,當問題以「那個」做為呈現,而不是「一個」來做表達的時候,這些看影片的學生,更容易認為自己看見了影片當中, 其實並沒有出現的東西。

    其中被問「那個破碎的車頭燈」的學生裡面,有15%的人說他自己看見了;然而被問「一個破碎的車頭燈」那一群學生裡面,只有7%的人說自己看見了。

    也就是說,不管這個破碎的車頭燈存不存在,只光是把「一個」破碎的車頭燈,改成「那個」破碎的車頭燈,它就改變了8%的學生,他們的記憶跟認知。

    洛夫托斯甚至還進一步,他去操弄這些題目上面,其它微小的變化,是否會影響受試者對於數字的判斷。比如說他讓45個受試者,去看七段交通事故的影片。

    看完其中一段影片之後,他讓某些受試者回答問卷,他的問題是這樣喔,句型都一樣,它的句型都是「當車輛彼此相撞時,車速大約有多快?」。

    他操弄的詞彙就是,當車輛彼此「相撞」時,跟當車輛彼此「猛烈撞擊」時、當車輛彼此「衝撞」時、當車輛彼此「撞到」時,或者是當車輛彼此「碰到」時。

    就是他把那個事故的關鍵詞彙,去做一些改變。「相撞、猛烈撞擊、衝撞、撞、碰到」。他用這些問句的操作,讓受試者去回答這個車速大概有多快。

    當受試者被暗示的是「猛烈撞擊」這個詞彙的時候,他們會認為這個撞擊的平均車速,會到達每小時65.3公里;然如果用「衝撞」這個詞彙的時候,每小時是62.9公里;如果是用「碰撞」這個詞彙,每小時是61公里。

    如果單純的只是用「撞」這個詞彙,每小時就會降到54.4公里,如果只是用一個比較輕微的詞彙,叫做「碰到」每小時的衝撞的時速,就會變成50.9公里。

    所以從「猛烈撞擊」到「碰到」,從65.3公里的每小時時速,到50.9公里的每小時時速。你回想一下,這些受試者是不是都看同樣一部影片?

    是的,可是當問題的詞彙使用,有所調整跟改變的時候,每個人的主觀認知,包含對於自己記憶的呈現與陳述方式,是不是都會有很大、很大的改變?

    所以回到我們的現況,如果你最近接到一些民調機構的電話的時候,你不妨仔細的聽一下,他到底是怎麼問你問題的?他的問題當中,有沒有一些強烈的引導性,或者是他只是調換一些詞彙,但是卻會讓你的答案有截然不同的結果?

    如果再進一步的話,我們是否需要常常的問自己,當你認知到「一定是如此」的事情的時候,它有沒有可以被懷疑的空間?有沒有可能我們自以為勞勞記住的那些事情,透過別人的引導,加上我們的陳述,而造成程度不一的扭曲呢?

    對於一個能夠有效的跟別人達成共識的人而言,你要能夠看懂、聽懂這樣的扭曲,並且試著去還原它,我們才能夠有效的跟人達成共識。希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。

    如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。

    那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程,是在11月6號開課的『高難度對話的望聞問切』。如同我們前面所分享的,這一門課會幫助你,還原那些可能被扭曲的部分,不管是我們釋放出來的訊息,還是別人釋放給我們的訊息。

    透過這一層還原的能力,你才有辦法跟值得的人、重要的事物,達成必要的共識,我很期待在11月6號的教室裡,能夠見到你,謝謝你收聽,我們再會。

    #啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長

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