台中再傳出校園不當管教事件！

某國中教師指揮學生對同學做出集體霸凌，造成該學生身心受創。根據校方說法，事發當週就已經介入處理，針對教師不當管教的部分，已做出口頭告誡(口頭申誡？)處分。

時代力量台中黨部質疑，校方如此輕縱，是否想息事寧人？「通報程序」及「處理機制」難道只是虛設？
　
　
【嚴重不當管教，只有口頭告誡？】

教育局指出，此事件已經是「嚴重不當管教」，而校方只做口頭告誡。令人質疑的是，「口頭告誡」的處分流程是如何產生的？

根據教育部相關規定，教師有不當管教、學生有霸凌行為，都有既定的通報程序及處理機制。校長有沒有召開相關小組會議？有沒有即時通報教育局？為何事發至今，才由教育局官員特別指示，重啟調查後要送教評會議處，難道校方先前是要私下處理了事嗎！

更何況，此事件是由教師指揮學生對同學做出集體霸凌，如此嚴重偏差的教育觀念，難道僅是「口頭告誡」就能帶過？
　
【徹底追查真相，別再草率了事】

台中黨部認為，教師不當管教、校園霸凌不能只是「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，應該要通盤檢討。無論是學校的通報程序、處理機制，或者是不適任教師處理流程都沒有徹底落實，教育局真的不要再「重重提起，輕輕放下」！

除了究責之外，我們最痛心也最在乎的是學生的感受， 我們要求教育局應該立即對師生進行團體輔導，盡快恢復健康正向的教學現場。
　
　
📰報導佇遮：
➡️獨家》中市師生集體霸凌？受害生遭「老漢推車」當眾脫褲
https://bit.ly/3hZRBdk
　
➡️超扯！國二男當「人肉拖把」被眾人扯褲飆淚　師竟稱：讓他體會玩偶感覺
https://bit.ly/3ewTCLJ

這兩位教師明顯已違反兒童權利公約禁止對兒童進行歧視或有辱人格或不人道之對待，然校方與教育局卻仍舊以盡力輔導教師調整教學手法做處理，甚至讓教師還可擔任學務要職。試問大人們願意給大人改進的機會，但大人當初對孩子下重手時，有給過孩子機會嗎?

(摘)人本教育基金會南部聯合辦公室工作委員黃俐雅說，高雄市國中一年級導師及一名童軍老師，在今年3月被家長投訴霸凌學生，導師長期處罰學生並要求超量罰寫，還對資源班學生丟擲粉筆、板擦及踹桌子，令學生把座位搬到走廊洗手檯旁，致學生坐在走廊吃飯，上課也只能站在教室後面或窗邊。

黃姓校長表示，兩名老師很熱心、管教嚴厲，坦誠老師管教過程有言語不恰當，不過經高雄市學習諮商中心資源輔導督導後，兩位老師已調整教學方式。他說，學務主任並非什麼升遷職務，很多老師都不願接任行政職，既然童軍老師已修正教學方式，學校願給予機會。

高雄市府教育局回應，國中教師涉違法處罰學生，童軍老師進入不適任教師處理流程，經輔導後於8月7日解除列管，另一名老師經處分已調離導師職務，後續仍要求教師參與正向管教等相關輔導研習，若有未調查相關事件仍可再提供以利釐清，必要時可召開考績會研處。

🔖把不適任教師的處理層級拉高到主管機關，減輕學校壓力
遇到不適任教師，過去教育體系總被詬病「師師相護」。教育部國教署長邱乾國接受親子天下專訪表示，肯定絕大多數老師熱心教學，而教育部已開始啟動「專審會」機制，輔助不適任教師處理流程⋯⋯↘