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STEM 取向準工程課程設計:以二氧化碳賽車單元為例
在高中以下的教育中,STEM 之本質為跨科際整合課程,具體的教學是以科技情境與工. 程設計為主體,融入數學與科學的概念以進行科技教育教學模組織發展,進而形成STEM 取. 向 ...
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