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在以訓練核心能力為基礎的醫學教育制度下重新思考醫師 ...

以及體認省察外在他人對自己的定義（我認為你認為我是誰？）。專業認同發展(Professional identity formation)，意指醫學受訓者在醫學院與臨床環境中學習成為醫師的歷程， ...

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