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以科學閱讀融入STEAM 進行跨領域素養導向探究與實作教學之 ...

與規劃，研究結果如下：學生在學習態度、在創造. 力上有所提升，並能輕鬆融入課程；研究者則透過. 本研究有提升自我教育專業之能力。 設計STEAM 課.

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