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學前聲韻處理、快速唸名與視覺記憶能力預測小一學童識字困難 ...

其結果發現，RAN、符號序列記憶、聲. 調覺識、工作記憶、母音及子音辨識（李俊. 仁，1998）與工作記憶、注音拼讀、形音連結. （李俊仁、柯華葳，2007）等能力，可做為區.

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